ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Δ.Σ. ΟΙΑΣ ΘΗΡΑΣ -ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ε.Ε ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗΣ – ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Πέμπτη, 16/12/2010

ΘΕΜΑ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ (ΑΕΕ) - ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ

ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΙ: ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ Δ. ΣΧ. ΟΙΑΣ ΘΗΡΑΣ     

                                                                                                                                

ΜΕΡΟΣ 1Ο 17.00΄ -  17:30΄	ΓΕΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ (ΑΕΕ) ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ/ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ / ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
17:30΄ - 18:30΄	ΔΟΜΗ & ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ ΤΗΣ ΑΕΕ – ΚΡΙΤΙΚΟΣ ΦΙΛΟΣ. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ
18:30΄ -  19:00΄	ΣΥΖΗΤΗΣΗ
19:00΄ – 19:30΄	Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΩΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ/ ΟΡΓΑΝΩΤΗ & ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΗ  ΤΗΣ ΑΕΕ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΜΕΡΟΣ 2Ο 19:30΄ -20:30΄	ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΕΕ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΙΑΣ ΘΗΡΑΣ /ΙΔΕΕΣ / ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ/ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ
20:30΄  - 21:00΄	ΣΥΖΗΤΗΣΗ – ΑΠΟΡΙΕΣ – ΛΗΞΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ:Κατέθεσαν 5.043 αιτήσεις σε 416 προγράμματα επιμόρφωσης ΤΠΕ Β’ επιπέδου

Ρεπορτάζ:esos.gr

Συνολικά 5.043 εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υπέβαλαν αιτήσεις συμμετοχής σε 416 προγράμματα επιμόρφωσης ΤΠΕ Β’ επιπέδου.

Τα προγράμματα είναι εξάμηνης διάρκειας και ξεκινούν στις 13 Δεκεμβρίου 2010

 σε Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης, σε όλους τους νομούς της χώρας.

Σε προηγούμενες επιμορφωτικές περιόδους, περίπου 8.000 εκπαιδευτικοί έχουν ήδη παρακολουθήσει την επιμόρφωση αυτή.

Στο περιεχόμενο της επιμόρφωσης ΤΠΕ Β’ επιπέδου περιλαμβάνονται οι βασικές αρχές αξιοποίησης των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη με έμφαση στο σχεδιασμό και εφαρμογή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και σεναρίων με χρήση ΤΠΕ στην τάξη, η παιδαγωγική αξιοποίηση του διαδικτύου και των περιβαλλόντων γενικής χρήσης και διαχείρισης εκπαιδευτικού περιεχομένου (πχ. LMS, πλατφόρμες ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης), η αποδοτική χρήση και αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού και σύγχρονων εργαλείων και υπηρεσιών web 2.0 (πχ. blogs, wikis, podcasts, social networks), καθώς και η εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας στην τάξη.

Αξίζει να σημειωθεί, ως καινοτομικό και ουσιαστικό στοιχείο της επιμόρφωσης, ότι τα οφέλη που προκύπτουν από αυτή, θα αρχίσουν να φτάνουν πολύ γρήγορα και με μαζικό τρόπο στους μαθητές, καθώς όλοι οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί, μετά την παρακολούθηση των μισών περίπου ωρών του προγράμματος, από τον Φεβρουάριο 2010 θα υλοποιούν κάθε εβδομάδα (για περίπου 10 εβδομάδες), εκπαιδευτικές παρεμβάσεις με χρήση ΤΠΕ στην τάξη με τους μαθητές τους («εφαρμογή στην τάξη», αναπόσπαστο μέρος του προγράμματος), στη βάση σεναρίων που θα προετοιμάζουν σε ειδικές υποστηρικτικές συναντήσεις, με «μέντορα» τον επιμορφωτή τους.

Παράλληλα με την επιμόρφωση και από 4 Δεκεμβρίου 2010, εξελίσσονται οι διαδικασίες πιστοποίησης, για τους αποφοίτους της προηγούμενης επιμορφωτικής περιόδου.

2.600 εκπαιδευτικοί έχουν ήδη υποβάλει αιτήσεις συμμετοχής σε περίπου 250 προγράμματα πιστοποίησης που διεξάγονται σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα σε όλη τη χώρα.

Οι δράσεις αυτές διεξάγονται στο πλαίσιο προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007 – 2013 και συγκεκριμένα της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη», που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, από σύμπραξη φορέων με τελικό δικαιούχο τον Οργανισμό Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (Ο.ΕΠ.ΕΚ.) και συνδικαιούχους επιστημονικούς φορείς το Ερευνητικό Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΕΑ.ΙΤΥ) και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Π.Ι.).

Για περισσότερες λεπτομέρειες και τα τελευταία νέα του έργου, μπορείτε να επισκέπτεστε την «Πύλη ενημέρωσης και συνεργασίας της επιμόρφωσης ΤΠΕ Β’ επιπέδου» στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://b-epipedo2.cti.gr.

Εθνικό Ιστορικό Μουσείο

Από το 1960 το Μουσείο στεγάζεται μόνιμα στο Μέγαρο της Παλαιάς Βουλής στην οδό Σταδίου (πλατεία Κολοκοτρώνη). Αντικείμενό του, η ιστορία του νεότερου Ελληνισμού: η περίοδος της τουρκοκρατίας και φραγκοκρατίας, η επανάσταση του 1821, οι απελευθερωτικοί αγώνες, η δημιουργία του ανεξάρτητου κράτους, η πολιτική, κοινωνική και πνευματική εξέλιξη του Ελληνισμού ως τη σημερινή εποχή.

Στη μόνιμη έκθεση του, μέσα από ζωγραφικά και χαρακτικά έργα, σημαίες και όπλα από τους εθνικούς απελευθερωτικούς αγώνες, προσωπικά αντικείμενα ιστορικών μορφών, έγγραφα και φωτογραφίες, οικιακά σκεύη και εργαλεία καθώς και παραδοσιακές φορεσιές και έργα της νεοελληνικής χειροτεχνίας διαγράφεται η ιστορική πορεία του Ελληνισμού από την 'Aλωση της Κωνσταντινούπολης (1453) συμβολικά μέχρι τον ελληνοϊταλικό πόλεμο του 1940-41.

PISA: Πήραν κάτω από τη βάση οι Ελληνες μαθητές στην Κατανόηση Κειμένου, Μαθηματικά και Φυσικές Επιστήμες -ΠΩΣ ΤΟ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ ΑΝΑΤΡΕΨΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=10642:pisa-piran-kato-apo-ti-basi-oi-ellines-mathites-stin-katanoisi-keimenou-mathimatika-kai-fisikes-epistimes-pos-to-ip-paideias-prospathei-na-anatrepsei-tin-apogoiteitiki-pragmatikotita&Itemid=1796

Ρεπορτάζ:esos.gr 

Στην ομάδα των χωρών με τις χαμηλότερες επιδόσεις (μέσες επιδόσεις των μαθητών χαμηλότερες από τη μέση επίδοση των χωρών του ΟΟΣΑ) , κατατάσσεται η Ελλάδα, σύμφωνα με  τα αποτελέσματα του Διεθνούς Προγράμματος για την Αξιολόγηση των Μαθητών - PISA (Programme for International Student Assessment), σχετικά με τις μαθητικές επιδόσεις στις 34 χώρες μέλη του Οργανισμού Οικονομικής  Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), που έγινε το Μάρτιο του 2009.  Συγκριμένα η Ελλάδα:

-      Στην Κατανόηση Κειμένου με μέσο όρο επίδοσης 483 μονάδες κατατάσσεται 25η μεταξύ των 34 χωρών του ΟΟΣΑ (μέσος όρος χωρών του ΟΟΣΑ-493 μονάδες, 1^η η Κορέα –539 μονάδες- &  τελευταίο το Μεξικό –425 μονάδες).

-      Στα Μαθηματικά  με μέσο όρο επίδοσης 466 μονάδες κατατάσσεται 30η μεταξύ των 34 χωρών του ΟΟΣΑ (μέσος όρος χωρών του ΟΟΣΑ-496 μονάδες, 1^η η Κορέα –546 μονάδες- & τελευταίο το Μεξικό –419 μονάδες).

-      Στις Φυσικές Επιστήμες με μέσο όρο επίδοσης 470 μονάδες κατατάσσεται 30η μεταξύ των 34 χωρών του ΟΟΣΑ (μέσος όρος χωρών του ΟΟΣΑ-501 μονάδες, 1^η η Φιλανδία –554 μονάδες- & τελευταίο το Μεξικό –416 μονάδες).

Σε σχέση με προηγούμενους κύκλους του διαγωνισμού, η Ελλάδα δεν διαφοροποιεί ουσιαστικά τη συνολική θέση της αν και εμφανίζει μια σημαντική βελτίωση της επίδοσης των μαθητών στα Μαθηματικά σε σχέση με το PISA 2003, μια μικρή βελτίωση στην Κατανόηση Κειμένου σε σχέση με το PISA 2000, αλλά ταυτόχρονα και μια μικρή υποχώρηση στις Φυσικές Επιστήμες σε σχέση με το PISA 2006.

Επιπλέον, προκύπτει ότι στην Ελλάδα η κοινωνικό-οικονομικό-πολιτισμική κατάσταση του μαθητή δεν είναι τόσο ισχυρός παράγοντας στην εξήγηση των επιδόσεων των μαθητών όσο στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες.

Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, που ήδη έχει τα αποτελέσματα έχει «δρομολογήσει» την εφαρμογή του Νέου Σχολείου, στοχεύοντας  την αλλαγή αυτής της εικόνας της χώρας στον παγκόσμιο εκπαιδευτικό χάρτη. Για το σκοπό αυτό έχει ήδη δρομολογήσει το σχεδιασμό νέων Προγραμμάτων Σπουδών για όλες τις βαθμίδες, από το Δημοτικό έως το Λύκειο. Στόχος των συνδυασμένων δράσεων είναι:

• Η ποσοτική βελτίωση των επιδόσεων των μαθητών μας από τον επόμενο διαγωνισμό του PISA (2012) και
• Η άνοδος από την τελευταία στη μεσαία ομάδα χωρών στο μεθεπόμενο διαγωνισμό του PISA (2015).

Το είναι το Πρόγραμμα PISA

Το PISA (Programme for International Student Assessment) είναι ένα πρόγραμμα του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), που διεξήχθη για πρώτη φορά το 2000 και έκτοτε υλοποιείται κάθε τρία χρόνια. Πρόκειται για μια συνεργατική προσπάθεια εβδομήντα πέντε χωρών (34 χώρες μέλη του ΟΟΣΑ και 41 συνεργαζόμενες χώρες) που αποσκοπεί στην ανά τριετία παρακολούθηση των εκπαιδευτικών συστημάτων με όρους επίδοσης των μαθητών στην Κατανόηση Κειμένου (Γλώσσα), τα Μαθηματικά και της Φυσικές Επιστήμες (δίνεται έμφαση σε ένα από αυτά τα τρία μαθήματα σε κάθε κύκλο του προγράμματος, με την έμφαση στο PISA 2009 να είναι στη Γλώσσα).

Το PISA εστιάζεται στην αποτίμηση της ικανότητας των 15χρονων μαθητών/τριών να χρησιμοποιούν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, προκειμένου να αντιμετωπίσουν τις προσκλήσεις της καθημερινής ζωής. Ειδικότερα, το πρόγραμμα PISA αξιολογεί τον αναγνωστικό, το μαθηματικό και τον επιστημονικό εγγραμματισμό των μαθητών/τριών, που ολοκληρώνουν την υποχρεωτική τους εκπαίδευση. Επιπλέον, το PISA συλλέγει δεδομένα για τους ίδιους τους μαθητές, τις οικογένειές τους και τα εκπαιδευτικά συστήματα των συμμετεχουσών χωρών, τα οποία μπορούν να συμβάλλουν στην ερμηνεία των διαφορών στις επιδόσεις των χωρών αυτών.

ΕΙΜΑΙ ΠΑΙΔΙ, ΕΧΩ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ...Δράσεις για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα

Η Κοσμητεία της Παιδαγωγικής Σχολής στο Α.Π.Θ.
με αφορμή
την Παγκόσμια ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων (10 Δεκεμβρίου) και
την Παγκόσμια ημέρα Παιδιού (11 Δεκεμβρίου)
διοργανώνει εκδήλωση με θέμα:

ΕΙΜΑΙ ΠΑΙΔΙ, ΕΧΩ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ…..
Δράσεις για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα

Την Πέμπτη 9 Δεκεμβρίου 2010 και ώρα 16:00 στον 10ο όροφο του Πύργου της Παιδαγωγικής
Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής

 

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ" ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧ. ΑΠΟ ΤΟ Π.Ι.

http://www.pi-schools.gr/content/index.php?lesson_id=11&ep=187

Η ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΜΠΟΡΕΙΟΥ ΘΗΡΑΣ

http://dim-empor.kyk.sch.gr/psifiaki.html

ΝΕΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

1. ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

2. ΜΟΥΣΙΚΗ

Υπεύθυνος Μαθήματος

ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ

Σχολικά Εγχειρίδια

Υποστηρικτικό υλικό

Οδηγίες Διδασκαλίας

Νομοθετικό πλαίσιο

Σχολικοί Σύμβουλοι

Μουσικά Σχολεία

Συνδέσεις

 

3. ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

Αρχική

Υπεύθυνος Μαθήματος

ΔΕΠΠΣ - ΑΠΣ

Σχολικά εγχειρίδια

Υποστηρικτικό υλικό

Οδηγίες Διδασκαλίας

Νομοθετικό πλαίσιο

Σχολικοί Σύμβουλοι

Καλλιτεχνικά Σχολεία

Συνδέσεις

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ "Ο ΘΗΣΕΑΣ"

http://spirit16.blogspot.com/2009/10/1.html

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

1. http://www.snhell.gr/anthology/writer.asp?id=9
2. http://www.mikrosanagnostis.gr/

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

http://www.netschoolbook.gr/history.html

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΓΙΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΓΙΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΕΖΩΝ

ΓΙΑ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΑΓΑΠΟΥΝ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ 

ΜΕΤΑΛΛΑΓΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

ΚΡΗΤΙΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ

(ΣΗΜΕΙΩΤΈΟΝ ουδεία ευθύνη φέρουμε για το περιεχόμενο των ιστοσελίδων )

6ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση 3-5 ΔΕΚ. 2010

Αλεξανδρούπολη 3-5 Δεκεμβρίου 2010

6ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση

Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Σχολή Επιστημών Αγωγής Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης http://www.sci2010.psed.duth.gr/ Αλεξανδρούπολη 3-5 Δεκεμβρίου 2010 Το συνέδριο έχει ως στόχο την παρουσίαση της ερευνητικής και εκπαιδευτικής δραστηριότητας στο πεδίο των Φυσικών Επιστημών στην προσχολική εκπαίδευση και την πρώτη σχολική ηλικία.

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ Φ.Ε. ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

http://energyineducation.blogspot.com/

Η ΠΡΩΤΗ ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΑΞΗ ΤΗς 3Ης ΠΕΡ. ΣΧ. ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Π.Ε. Ν ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=10248
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ           ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ  ΕΜΠΟΡΕΙΟΥ ΘΗΡΑΣ
       
ταχ. Δ/νση: Εμπορείο Θήρας
Ταχ. Κώδικας: 84703
Πληρ: Βάλβη Μαρία
Τηλ: 22860 83031










Αξιότιμοι κύριοι,
Με αφορμή την έναρξη της νέας Σχολικής χρονιάς και την ολοκλήρωση της ψηφιακής τάξης στο Δημοτικό Σχολείο Εμπορείου, επικοινωνούμε μαζί σας σε μια επαφή γνωριμίας με το Σχολείο μας και τη δράση του Συλλόγου.

Ο Σύλλογός μας, συνεργάστηκε αρμονικά σε όλη τη διάρκεια της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. τόσο με το Διευθυντή του Σχολείου κ. Λάβαρη Φραγκίσκο, όσο και με τους εκπαιδευτικούς, στηρίζοντας το εκπαιδευτικό έργο και τις δράσεις τους.Το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς μας βρίσκει έτοιμους να ανταποκριθούμε στο έργο μας, δίπλα στο σχολείο , στα παιδιά μας και τους εκπαιδευτικούς.

Θέλοντας να ανταποκριθούμε στις προκλήσεις της εποχής μας και να προσφέρουμε ότι είναι το δυνατόν καλύτερο στα παιδιά μας, σε συνεργασία με τη Σχολική Επιτροπή, το Διευθυντή του σχολείου, προχωρήσαμε στη δημιουργία Ψηφιακής Τάξης , την πρώτη σε επίπεδο Νομού, στο πρόσφατα αναπαλαιωμένο Διδακτήριο του σχολείου.

Δημιουργήθηκε ένα διδακτικό, διαδραστικό περιβάλλον, μια σύγχρονη αίθουσα διδασκαλίας, μια ανεπανάληπτη εμπειρία γνώσης.

Η ψηφιακή τάξη είναι εξοπλισμένη με διαδραστικό πίνακα διπλής αφής 77 ιντσών , με ελληνικό λογισμικό συνδεδεμένο στο διαδίκτυο και βιντεοπροβολέα κοντινής προβολής για την αποφυγή σκίασης στην επιφάνεια του πίνακα. Επίσης προμηθευτήκαμε και ειδικά σχεδιασμένα καρεκλοθρανία, με ανακλινόμενο τραπεζάκι για τους μαθητές που θα κάνουν το μάθημα τους στην ψηφιακή τάξη.

Ευχόμαστε σε όλους που συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία,

υγεία, δύναμη και επιτυχία στο δύσκολο έργο τους.
Με εκτίμηση

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                          Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΒΑΛΒΗ ΜΑΡΙΑ                   ΜΠΟΥΡΝΤΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
Εμπορείο Θήρας 17—09—2010

Αρ.Πρ: 10

Νέα εγκύκλιος για το ωράριο των καθηγητών που διατίθενται στα Δημοτικά

Νέα εγκύκλιος για το ωράριο των καθηγητών που διατίθενται στα Δημοτικά

ΕΝΑΡΞΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ (ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2010 - ΙΟΥΝΙΟΣ 2011)

08/11/2010 ΕΝΑΡΞΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ (ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2010 - ΙΟΥΝΙΟΣ 2011)

Στο πλαίσιο της Πράξης με γενικό τίτλο «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» που είναι ενταγμένη στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. "Εκπαίδευση & Δια Βίου Μάθηση", ΕΣΠΑ 2007-2013, η οποία υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου, θα διεξαχθεί η δεύτερη περίοδος επιμόρφωσης β' επιπέδου κατά το διάστημα Δεκεμβρίου 2010 – Ιουνίου 2011. Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενημερωθούν σχετικά με το περιεχόμενο, τον τρόπο διεξαγωγής, το χρονοδιάγραμμα, τη διαδικασία αιτήσεων και τις προϋποθέσεις συμμετοχής στα επιμορφωτικά προγραμματα β' επιπέδου, πατώντας εδώ.

08/11/2010 ΕΝΑΡΞΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ (ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2010 - ΙΟΥΝΙΟΣ 2011)

Στο πλαίσιο της Πράξης με γενικό τίτλο «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» που είναι ενταγμένη στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. "Εκπαίδευση & Δια Βίου Μάθηση", ΕΣΠΑ 2007-2013, η οποία υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου, θα διεξαχθεί η δεύτερη περίοδος επιμόρφωσης β' επιπέδου κατά το διάστημα Δεκεμβρίου 2010 – Ιουνίου 2011. Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενημερωθούν σχετικά με το περιεχόμενο, τον τρόπο διεξαγωγής, το χρονοδιάγραμμα, τη διαδικασία αιτήσεων και τις προϋποθέσεις συμμετοχής στα επιμορφωτικά προγραμματα β' επιπέδου, πατώντας εδώ.

09/11/2010 ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ (Δεκέμβριος 2010)

Στο πλαίσιο της Πράξης με το γενικό τίτλο «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» που είναι ενταγμένη στους άξονες 1,2 και 3 του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ 2007-2013, η οποία υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου και είναι ευρύτερα γνωστή ως έργο επιμόρφωσης β' επιπέδου, θα ξεκινήσει σύντομα η περίοδος πιστοποίησης των εκπαιδευτικών που αποφοίτησαν από τα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ) έχοντας παρακολουθήσει επαρκώς προγράμματα επιμόρφωσης β' επιπέδου διάρκειας 96 ωρών, στο πλαίσιο της παραπάνω Πράξης ή του προηγούμενου σχετικού έργου.



Πατήστε εδώ http://b-epipedo2.cti.gr/

για να δείτε το πλήρες σχετικό ενημερωτικό σημείωμα που περιλαμβάνει λεπτομέρειες σχετικά με την προβλεπόμενη διαδικασία και το χρονοδιάγραμμα διεξαγωγής των προγραμμάτων πιστοποίησης.

ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ- κα ΕΥΑΣ ΚΑΡΑΝΑΣΙΟΥ, ΚΑΘΗΓ. ΑΓΓΛΙΚΗΣ, Δ/ΝΤΡΙΑΣ Δ.Σ. ΙΟΥ

Στην παρακάτω διεύθυνση οι εκπαιδευτικοί Αγγλικής στα Δημοτικά σχολεία μπορούν να βρουν υλικό για τη διδασκαλία των Αγγλικών

http://users.sch.gr/evakarana/

με εκτίμηση,
Εύα Καρανάσιου,
διευθύντρια, εκπαιδευτικός Αγγλικών, Δημοτικό Σχολείο Ίου

27ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας, Χαλκίδα, 19- 21/11/2010

http://www.synedrioeme.gr/

"ΑΡΧΙΠΕΛΑΓΟΣ"- ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΑΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

<a href="http://www.archipelago.gr/el/%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B9%CE%BA%CE%AE/tabid/391/Default.aspx%22%3EΑΡΧΙΠΕΛΑΓΟΣ- ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΑΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ</a>
ΘΕΜΑΤΑ:

1. Νέα
2. •Νέα του Αρχιπελάγους•Video•Newsletter •Δελτία Τύπου•Blog•Ημερολόγιο Εργασίας•Αρχείο Δημοσιευμάτων στον Τύπο
3. Αρχιπέλαγος
4. •Το Αρχιπέλαγος•Ερευνητικό Σκάφος•Ερευνητικές Βάσεις & Σταθμοί•Εξοπλισμός •Συνεργαζόμενοι Φορείς•Πλήρωμα •Υποστηρικτές•Στηρίξτε το ΑρχιπέλαγοςΔράσεις
5. Θαλάσσια Προστασία
6. •Θαλάσσια Θηλαστικά•Ποσειδωνία & Ύφαλοι Ροδοφυκών•Αλιεία  •Παράκτια Οικοσυστήματα•Παύση των Εκρήξεων στο Αιγαίο•Κίνδυνος Θαλάσσιας ΡύπανσηςΧερσαία Προστασία
7. •Το αρχαίο Δρυόδασος του Ράντη•Εσωτερικά Ύδατα•ΠανίδαΔράσεις
8. Εργαστηριακές Αναλύσεις
9. •Εργαστήριο Αναλύσεων Αρχιπελάγους•Ανάλυση Ποιότητας Νερού•Ανάλυση Ποιότητας Εδάφους•Υπολείμματα Φυτοφαρμάκων•Φαρμακολογία Θαλάσσιων Οργανισμών•Μικροπλαστικές Ίνες & Διασπώμενες ΣακούλεςΤράπεζα Σπόρων
10. •Τράπεζα ΣπόρωνΒιοποικιλότητα
11. Θαλάσσια Βιοποικιλότητα
12. •Θαλάσσια λιβάδια•Θαλάσσια Θηλαστικά & Χελώνες•Παράκτια Οικοσυστήματα•Καρχαρίες•Ύφαλοι ΡοδοφυτώνΧερσαία Βιοποικιλότητα
13. •Δάση του Αιγαίου
14. •Το αρχαίο Δρυόδασος του Ράντη•Ερπετά & Αμφίβια•Οικοσυστήματα Εσωτερικών Υδάτων•ΠουλιάΣυμμετοχή
15. ΠρακτικήΠληροφορίες Περιοχών ΈρευναςΕκπαίδευση στην Εφαρμοσμένη ΈρευναΕπιλογές Θεμάτων για Ομάδες Φοιτητών/Μαθητών
16. •Υποβρύχια φωτογραφία & Επιστημονικό σκίτσο•Θαλάσσια Θηλαστικά του Αιγαίου•Ωκεανογραφική Έρευνα και Θαλάσσια Προστασία•Μεσογειακή ΔενδρολογίαΕκπαίδευση
17. •Wildlife Library •Περιβαλλοντική Εκπαίδευση•Εκπαιδευτικό Υλικό•Αφίσες•Φωτογραφικό Αρχείο

«Η Επιστήμη στην Τέχνη» στο Ίδρυμα Ευγενίδου/ περίοδος: Νοέμβριος 2010 – Ιούνιος 2011

«Η Επιστήμη στην Τέχνη» στο Ίδρυμα Ευγενίδου

Η νέα σειρά πειραμάτων και δραστηριοτήτων ξεκινά το Νοέμβριο με σκοπό να γεννήσει ερωτηματικά, να απαντήσει σε απορίες και να αναδείξει άγνωστες πτυχές της επιστήμης.

Ελάτε να ανακαλύψουμε μαζί την επιστήμη που κρύβεται στην καθημερινότητά μας!

Πιστεύετε ότι η επιστήμη και η τέχνη δεν διασταυρώνονται πουθενά;

Η πρώτη θεματική ενότητα της νέας σειράς πειραμάτων και δραστηριοτήτων της Διαδραστικής Έκθεσης Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ιδρύματος Ευγενίδου αναλαμβάνει να ρίξει φως στους τρόπους, με τους οποίους η επιστήμη εφαρμόζεται στην Τέχνη!

Η θεματική αυτή ενότητα πραγματοποιείται κάθε Σαββατοκύριακο του Νοεμβρίου και του Δεκεμβρίου. Για την περίοδο αυτή το πρόγραμμα περιλαμβάνει:

Πειράματα στις 13:30 μ.μ. (προτείνεται για παιδιά άνω των 9 ετών και ενήλικες)

Μουσική, Αρχιτεκτονική και Μαθηματικά: «Σύμφωνοι» και «διάφωνοι» ήχοι. Μελέτη με τη βοήθεια του μονόχορδου. Πού στηρίζεται η αρμονία στη μουσική και τι σχέση έχει με τα μαθηματικά; Τι είναι ο χρυσός λόγος και τι ρόλο παίζει στις εικαστικές τέχνες;

Φωτογραφία και Φωτοχημεία: Πώς δημιουργήθηκαν οι πρώτες φωτογραφίες; Ένα φωτογραφικό διάλυμα επηρεάζεται από το φως μπροστά στα μάτια σας.

Κινηματογράφος, Οπτική και Φυσιολογία: Πώς η φωτογραφία οδήγησε στις «κινούμενες εικόνες» και στον κινηματογράφο. Τι είναι το μεταίσθημα; Τι ρόλο παίζει το μάτι και κατά πόσο αντιλαμβάνεται τι συμβαίνει στην πραγματικότητα;

Τρισδιάστατος κινηματογράφος: Ποια ιδιότητα του φωτός ονομάζουμε πόλωση και πώς με τη βοήθειά της δημιουργούνται οι τρισδιάστατες ταινίες;

Ζωγραφική και Χρώματα: Γιατί βλέπουμε χρώματα; Μπορούν όλα τα ζώα να τα δουν; Τι ρόλο παίζει η χημεία στη ζωγραφική και πώς μπορούμε να διαχωρίσουμε χρώματα, που έχουν ήδη ανακατευτεί; Πού έβρισκαν οι πρώτοι ζωγράφοι τα χρώματά τους και πώς εξέλιξαν τις τεχνικές τους; Μπορούμε να παρατηρήσουμε όλα τα έργα τέχνης με φυσικό φως;

Αυτοόμοια σχήματα-Fractals στα μαθηματικά, στη ζωγραφική και στη φύση. Τι κοινό έχουν μία νιφάδα χιονιού και ένας πίνακας του Έσερ; Σχηματισμός fractals με τη βοήθεια μίας κάμερας και ενός υπολογιστή.

Δραστηριότητες για μικρούς και μεγάλους (16:30 έως 17:30 μ.μ.)

(προτείνεται για παιδιά άνω των 9 ετών)

Παράξενα μουσικά όργανα!Σε ποιον δεν αρέσει η μουσική; Δεν θα ήταν ακόμα πιο ωραίο αν παίζαμε με «μουσικά όργανα» που έχουμε κατασκευάσει μόνοι μας; Τότε, θα διασκεδάζαμε ακόμα και με τα… φάλτσα μας!

Στις δραστηριότητες αυτές μικροί και μεγάλοι μπορούν να κατασκευάσουν τις δικές τους εκδοχές αρκετών μουσικών οργάνων, τόσων που θα μπορούσαν να φτιάξουν μία ολόκληρη ορχήστρα. Χαρτιά, καλαμάκια, λαστιχάκια, αλλά και φακές, φασόλια και διάφορα άλλα, απλά, καθημερινά υλικά, είναι ό,τι χρειαζόμαστε για να φτιάξουμε μία σειρά από πνευστά, κρουστά κι έγχορδα μουσικά όργανα!

Σημείωση: Στις δραστηριότητες αυτές δεν γίνεται κράτηση. Θα τηρηθεί αυστηρή σειρά προτεραιότητας μέχρι τη συμπλήρωση των διαθέσιμων θέσεων.

«Η Επιστήμη στην Τέχνη» είναι η πρώτη θεματική ενότητα της ευρύτερης σειράς πειραμάτων και δραστηριοτήτων, που διοργανώνει η Διαδραστική Έκθεση Επιστήμης και Τεχνολογίας, για την περίοδο Νοέμβριος 2010 – Ιούνιος 2011. Κάθε δίμηνο μία νέα ενδιαφέρουσα θεματική ενότητα θα κρατά αμείωτο το ενδιαφέρον των επισκεπτών!

Ίδρυμα Ευγενίδου

Λ. Συγγρού 387, Παλ. Φάληρο (Είσοδος από Πεντέλης 11, τηλ: 210 9469600)

8ο Ετήσιο Συνέδριο της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας Εθνικών Φορέων για τη Γλώσσα (EFNIL) (02-04/11/2010)

8ο Ετήσιο Συνέδριο της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας Εθνικών Φορέων για τη Γλώσσα (EFNIL) (02-04/11/2010)

Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, εκπρόσωπος της Ελλάδας στην Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Εθνικών Φορέων για τη Γλώσσα (EFNIL), διοργανώνει φέτος στη Θεσσαλονίκη, στις 2-4 Νοεμβρίου, το ετήσιο συνέδριο της Ομοσπονδίας με θέμα "Γλώσσα, γλώσσες και νέες τεχνολογίες: οι ΤΠΕ στην υπηρεσία των γλωσσών".

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ-37o Ετήσιο συνέδριο της Π.Ε.Φ.: "Η ανθρωπιστική παιδεία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: παρόν και μέλλον" (18-20/11/2010)

Το 37o Ετήσιο συνέδριο της Π.Ε.Φ. με θέμα: "Η ανθρωπιστική παιδεία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: παρόν και μέλλον" θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα, από 18 έως 20 Νοεμβρίου 2010.

 

Για περισσότερες πληροφορίες:
http://www.p-e-f.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=43:37o-&catid=11:conferences&Itemid=29

ΝΕΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ (ΔΕΚ. 2010- ΙΟΥΝΙΟΥ 2011) Β2 ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ

"Η ημερομηνία έναρξης υλοποίησης των επιμορφωτικών προγραμμάτων (Δεκέμβριος 2010 – Ιούνιος 2011), τα οποία είναι διάρκειας 96 ωρών και διεξάγονται εκτός σχολικού ωραρίου, είναι η

*Δευτέρα 6 Δεκεμβρίου 2010*".

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ: http://b-epipedo2.cti.gr/

STAMATIS SPANOUDAKIS -Thalassa

αυτή η θάλασσα που μάς ενώνει

ΔΙΑΒΑΣΜΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΗ της Δρ. Λίζας Βάρβογλη, Ph.D. Ψυχολόγου Ψυχοθεραπεύτριας

http://www.specialeducation.gr/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=211

Ευρωπαϊκό Συνέδριο Παγκόσμιας Οργάνωσης Προσχολικής Αγωγής (ΟΜΕΡ) 2011

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Ευρωπαϊκό Συνέδριο Παγκόσμιας Οργάνωσης Προσχολικής Αγωγής (ΟΜΕΡ) 2011

8^ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ελλ. Επιτροπής ΟΜΕΡ

1^ο Παγκύπριο Συνέδριο Κυπριακής Επιτροπής ΟΜΕΡ

Δημιουργικότητα και μάθηση στην πρώτη παιδική ηλικία

Λευκωσία, 6 – 8 Μαΐου 2011

www.omep.com.cy

Η Ελληνική Επιτροπή Προσχολικής Αγωγής (ΟΜΕΡ Ελλάδος), η Κυπριακή Οργάνωση Πρώτης Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΟΜΕΡ Κύπρου) και το Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου ανακοινώνουν το Ευρωπαϊκό Συνέδριο της ΟΜΕΡ για το έτος 2011, που θα πραγματοποιηθεί ταυτόχρονα με το 8^ο Πανελλήνιο και το 1^ο Παγκύπριο από τις 6 έως τις 8 Μαΐου 2011 στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου στη Λευκωσία. Ο τίτλος του συνεδρίου είναι «Δημιουργικότητα και μάθηση στην πρώτη παιδική ηλικία».Το Ευρωπαϊκό Συνέδριο της ΟΜΕΡ για το 2011 έχει τεθεί υπό την αιγίδα των Υπουργείων Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων της Ελλάδος και του Υπουργείου  Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου.

Το συνέδριο απευθύνεται σε ερευνητές και ερευνήτριες από διάφορους επιστημονικούς κλάδους, φορείς, στελέχη της εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς, φοιτητές και επαγγελματίες του χώρου. Κύριος σκοπός του συνεδρίου είναι η διερεύνηση της πολύπλευρης και πολύπλοκης σχέσης της δημιουργικότητας με τη μάθηση και η συμβολή στη δημιουργία ενός ουσιαστικού διαλόγου για το θέμα.

Το Συνέδριο θα πραγματοποιηθεί 6 – 8 Μαΐου 2011 στο Πολιτιστικό και Συνεδριακό Κέντρο του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου (Διογένους 6, Έγκωμη Λευκωσίας).

Αναλυτικές πληροφορίες για τις θεματικές ενότητες, τη διαδικασία υποβολής προτάσεων, το ποσό εγγραφής, τη διαμονή, τους κεντρικούς ομιλητές και τις επιτροπές του Ευρωπαϊκού Συνεδρίου της Ο.Μ.Ε.Ρ. 2011μπορείτε να αντλήσετε από την ιστοσελίδα: www.omep.com.cy. Οι εισηγήσεις θα γίνουν είτε στα ελληνικά είτε στα αγγλικά.

Για περαιτέρω διευκρινίσεις ή πληροφορίες, παρακαλούμε, επικοινωνήστε με την ηλεκτρονική διεύθυνση: info@omep.com.cy.

Για την Οργανωτική Επιτροπή

Χρυστάλλα Παπαδημήτρη – Καχριμάνη (Πρόεδρος ΟΜΕΡ Κύπρου - Λέκτορας, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Ευρ. Παν. Κύπρου)

Για την Επιστημονική Επιτροπή

Νεκτάριος Στελλάκης (Λέκτορας, ΤΕΕΑΠΗ, Παν. Πατρών)

Ο Δ. Νανόπουλος στο Ίδρυμα Ευγενίδου

Ο Δ. Νανόπουλος στο Ίδρυμα Ευγενίδου

O κ. Δημήτρης Νανόπουλος μιλά για «την Σκοτεινή Ύλη και τον Μεγάλο Επιταχυντή (LHC) του CERN», τη Δευτέρα, 18 Οκτωβρίου 2010, ώρα 19:30.

Τον κύριο Δημήτρη Νανόπουλο, Ακαδημαϊκό, Διακεκριμένο Καθηγητή Φυσικής του Texas A&M University και Εθνικό μας Εκπρόσωπο στο CERN, φιλοξενεί το Ίδρυμα Ευγενίδου σε μια άκρως ενδιαφέρουσα βραδιά, ανοικτή προς το ευρύ κοινό, τη Δευτέρα 18 Οκτωβρίου 2010 και ώρα 19:30. Η ομιλία του κ. Νανόπουλου με τίτλο: «Η Σκοτεινή Ύλη και ο Μεγάλος Επιταχυντής (LHC) του CERN» θα μας ξεναγήσει σε ένα από τα άκρως ενδιαφέροντα θέματα που αφορούν στο μεγαλύτερο πείραμα βασικής έρευνας που έχει πραγματοποιηθεί ποτέ.

Ξεκινώντας από το Μεγάλο Επιταχυντή Αδρονίων ή LHC (Large Hadron Collider) στο Κέντρο Πυρηνικών Ερευνών Ευρώπης ή CERN, της Ελβετίας, θα γίνει κατανοητό ότι δεν είναι μόνο οι 10.000 μαγνήτες στο 27 Km τούνελ, περίπου 100m κάτω από το έδαφος, ούτε οι περίπου 4.000 πειραματικοί Φυσικοί Υψηλών Ενεργειών που ασχολούνται με το πείραμα αυτό, αλλά κάτι ακόμη πιο σπουδαίο: το γεγονός δηλαδή ότι θα φθάσουμε για πρώτη φορά την πραγματικά μεγάλη συνολική ενέργεια των 14 TeV. Αυτό βέβαια σημαίνει ότι μας δίνεται η ευκαιρία να ανακαλύψουμε μια σειρά νέων σωματιδίων, όπως το σωμάτιο Higgs, ή τα υπερσυμμετρικά σωμάτια, συμπεριλαμβανομένου και του neutralino, που θεωρείται ο κύριος υποψήφιος για τη σύσταση της Σκοτεινής Ύλης.

Στη συνέχεια ο κύριος Νανόπουλος θα εξηγήσει γιατί είναι τόσο σπουδαία τα παραπάνω αναφερθέντα σωματίδια για μια επιστημονική κατανόηση του Σύμπαντος μέσα από μια ενοποιημένη θεωρία όλων των δυνάμεων στη φύση. Το σωμάτιο Higgs είναι απόρροια ενός μηχανισμού που εξηγεί με ποιον τρόπο όλα τα υλικά σωμάτια αποκτούν τη μάζα τους, ενώ τα υπερσυμμετρικά σωμάτια μας εξηγούν, μεταξύ άλλων, γιατί όλες οι δυνάμεις στη φύση, σε πάρα πολύ υψηλές ενέργειες ή ισοδύναμα, μέσω της Αρχής της Αβεβαιότητας του Heisenberg, σε πάρα πολύ μικρές αποστάσεις (~10-30cm), ενώνονται και συμπεριφέρνονται σαν μια δύναμη.

Επίσης, το neutralino, μπορεί άνετα να εξηγήσει την Σκοτεινή Ύλη του Σύμπαντος, δηλαδή το 23% της Συμπαντικής Υλο-Ενέργειας! Έτσι λοιπόν έχουμε μια μεγάλη συσχέτιση του μικρόκοσμου, από όπου προέρχεται το neutralino και του μακροκοσμικού Σύμπαντος, όπου κυριαρχεί η Σκοτεινή Ύλη.

Συμπερασματικά, τα πειραματικά αποτελέσματα αναμένονται με μεγάλη αγωνία γιατί θα δείξουν καθαρά ποιος είναι ο «πειραματικά στρωμένος» δρόμος που πρέπει να ακολουθήσουμε για να αποκωδικοποιήσουμε τη φύση σε τέτοια λεπτομέρεια, που πριν λίγα χρόνια φαινόταν ένα ασύλληπτο και απραγματοποίητο όνειρο. Ένα γεγονός φαίνεται σίγουρο: ότι με τη λειτουργία του LHC, οι απόψεις μας περί του Σύμπαντος θα είναι σαφέστατα πολύ πιο τεκμηριωμένες και θα οδηγηθούμε σε πολύ πιο προχωρημένες και μέχρι τώρα άβατες περιοχές της γνώσης.

Σημειώνεται ότι η ομιλία είναι ανοικτή στο ευρύ κοινό και η είσοδος στο Αμφιθέατρο του Ιδρύματος θα πραγματοποιηθεί με δελτία προτεραιότητας, τα οποία θα ξεκινήσουν να δίδονται από τη Γραμματεία, μία ώρα πριν από την έναρξη της ομιλίας (Ίδρυμα Ευγενίδου, Λεωφ. Συγγρού 387, 175 64 Π. Φάληρο

Η ΝΕΑ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΕ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΜΟΡΦΗ

http://digitalschool.ypaideias.gr/modules/document/document.php?openDir=/4be92b9dig30
ΒΛΕΠΕ ΤΗΝ ΑΝΩ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΔΒΜΘ

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ- ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΜΟΡΦΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

http://digitalschool.ypaideias.gr/modules/auth/opencourses.php?fc=17

ΠΕΚ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΡΦΩΣΗΣ ΠΕ70 ΣΤΙΣ ΚΥΚΛΑΔΕΣ- ΝΑΞΟΣ

Περιφερειακό Επιμορφωτικό Κέντρο Πειραιά/ Κυκλάδων για ΠΕ60 και ΠΕ70 στη Νάξο: (προσεχώς- εντός των ημερών η νέα ανακοίνωση για νεοδιόριστους /μόνιμους και αναπληρωτές)- 3ο δημοτικό σχολείο Νάξου - πλησίον του Κέντρου Υγείας Χώρας Νάξου. [Σαββατοκύριακα].

Αναμένουμε περισσότερες Πληροφορίες

«Γευματίζοντας... με καλλιτέχνες» ΕΚΘΕΣΗ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

«Γευματίζοντας... με καλλιτέχνες»

Παλαιολόγος Κωνσταντίνος, ετών 11.5, Χαραλαμπακόπουλος Ανδρέας, ετών 11.5

Σε συνεργασία με τα γραφεία
 των Πολιτιστικών Θεμάτων 
Α΄ και Β΄ Διεύθυνσης Π.Ε.Αθηνών και Π.Ε. Δυτικής Αττικής

Η έκθεση παρουσιάζει 95 έργα παιδιών, από Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της Α΄και Β΄ Διεύθυνσης Π.Ε. Αθηνών  και  Διεύθυνσης Δυτικής Αττικής, και από τους Κύκλους Εικαστικών Εμπειριών που πραγματοποιούνται στο χώρο του Μουσείου.

στρώσε… το δικό σου τραπέζι, με λεπτομέρειες από έργα καλλιτεχνών

φτιάξε…φορέματα με φρούτα, όπως ο Άντυ Γουόρχολ

γράψε το δικό σου τίτλο… για το έργο του Αλμπέρτο Τζακομέτι

ζωγράφισε…  μια ετικέτα στα καπάκια από κονσέρβες

Διάρκεια έκθεσης : Μάιος 2011

Το φαγητό είναι πολύ κοντά στην τέχνη.
Υπάρχουν κανόνες και νόμοι, απαιτεί φαντασία και αυτοσχεδιασμό, χρησιμοποιεί υλικά και το αποτέλεσμα είναι…μια σύνθεση.Ο πολιτισμός στο σύνολό του είναι άρρηκτα δεμένος με την τροφή. Επισημαίνει την κοινωνική τάξη, την εθνικότητα,  συνοδεύει τελετουργίες, έχει οικογενειακή ή ατομική ταυτότητα.
Όπως κάθε μορφή τέχνης φανερώνει συναισθήματα, τη διάθεση, το χαρακτήρα και την αισθητική του καθενός. Στην Κίνα ακόμα και σήμερα πιστεύουν ότι η ετοιμασία του φαγητού είναι τέχνη, όχι τεχνική.
Παράλληλα με την έκθεση θα πραγματοποιούνται Εκπαιδευτικά Προγράμματα για παιδιά νηπιαγωγείου και μαθητές δημοτικού  καθ΄όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Ελάτε, για να σας ανοίξουμε την όρεξη... για πολύ ζωγραφική!
Στον εκθεσιακό χώροτου Μουσείου Παιδικής Τέχνης σας περιμένουν ‘νόστιμες’ διαδραστικές προτάσεις

«Παρακαλώ θέλω να μην τσαλακώνετε ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆ ΜΟΥ!" ΝΕΑ ΕΚΘΕΣΗ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Νέα Έκθεση!
«Το δικαιώμα του παιδιού
στην έκφραση. Θέλω να ...» 

«Θέλω ακούω να χαρούμενες ειδήσεις"Μυρτώ Στάβαρη & Ρέα-Χριστίνα Μελένιου, 8 ετών

«Το παιδί πρέπει να έχει ελευθερία έκφρασης μέσα από όποιο μέσο επιλέξει».«Το παιδί έχει δικαίωμα να παίζει, να αναπαύεται, να έχει ελεύθερο χρόνο και να ασχολείται  με τις δραστηριότητες που αγαπά περισσότερο ».

Διάρκεια έκθεσης: Ιούνιος 2011

Η έκθεση παρουσιάζει 116 έργα παιδιών από νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία της Α, Β Διεύθυνσης Π.Ε. Αθηνών και  Διεύθυνσης Δυτικής Αττικής και από τους Κύκλους Εικαστικών Εμπειριών που πραγματοποιούνται στο χώρο του Μουσείου.

Στα άρθρα 13 και 31 της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού η οποία υιοθετήθηκε ομόφωνα από τη γενική συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών στις 20 Νοεμβρίου 1989 αναφέρεται:

Τα χαρτιά, τα χρώματα, τα μολύβια και τα πινέλα ήταν απλά το μέσο ώστε τα παιδιά να «γράψουν» και εμείς οι μεγάλοι να «διαβάσουμε». Μας καλούν να δούμε την αλήθεια έτσι όπως αυτή αποκαλύπτεται μέσα από την τέχνη. Η εικόνα προχωράει πέρα από τα λόγια και τις λέξεις.

Τα παιδιά θέλουν έναν όμορφο κόσμο, θέλουν αρμονία και σεβασμό ανάμεσα σε κάθε ζωντανό πλάσμα,  θέλουν το δικαίωμα να ονειρεύονται, όλα θέλουν την αναγνώριση και την μα απ πάνω »αποδοχή της μοναδικότητάς τους.

«Παρακαλώ θέλω να  μην τσαλακώνετε
την προσωπικότητά μου! »

Παράλληλα με την έκθεση θα πραγματοποιούνταιΕκπαιδευτικά προγράμματα  για παιδιά νηπιαγωγείου και μαθητές δημοτικού καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Πανελλήνιος Μαθητικός Καλλιτεχνικός Διαγωνισμός με θέμα: "ΑΝ ΤΑ ΔΕΝΤΡΑ ΜΙΛΟΥΣΑΝ..."

Πανελλήνιος Μαθητικός
Καλλιτεχνικός Διαγωνισμός            

Το Μουσείο Ελληνικής Παιδικής Τέχνης και το Οίκαδε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Τράπεζας Κύπρου διοργανώνουν τη σχολική χρονιά 2010 -2011
Πανελλήνιο Μαθητικό ΚαλλιτεχνικόΔιαγωνισμό με θέμα:

«Αν τα δέντρα μιλούσαν ...»

Αιτήσεις συμμετοχής:

Τα σχολεία και τα καλλιτεχνικά εργαστήρια που θα λάβουν μέρος στο διαγωνισμό πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή αποστέλλοντας την επισυναπτόμενη φόρμα έως 30 Νοεμβρίου 2010 ως εξής:

1. στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις info@Τέχνης.com ή prelations@bankofcyprus.gr

2. στα φαξ 210 9340839 ή 210 64774983. ταχυδρομικά στη διεύθυνση: Ελ. Βενιζέλου 173, Νέα Σμύρνη, 171 23 Αθήνα

Παράδοση των έργων:

Τα έργα πρέπει να παραδοθούν στη διεύθυνση Ελ. Βενιζέλου 173, Νέα Σμύρνη, 171 23 Αθήνα, μέχρι τις 28 Φεβρουαρίου 2011. Η αποστολή μπορεί να γίνει με απλό ταχυδρομείο ή courier.

Παρακαλούμε μη στέλνετε συστημένα γιατί δεν υπάρχει δυνατότητα παραλαβής τους.

Περισσότερες πληροφορίες

ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

http://www.childrensartmuseum.gr/

ΓΕΩΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΠΕΙΡΑΝΘΟΥ ΝΑΞΟΥ

http://www.greekhotel.com/cyclades/naxos/naxos-sightseeing/geological-museum-gr.htm

ΜΟΥΣΕΙΟ "ΓΑΙΑ" ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ /ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΙΔΡ. ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ

http://www.gnhm.gr/GaiaDefault.aspx?selItem=34&fCode=f15

Μαλαματένιος αργαλειός και φιλντισένιο χτένι

Μαλαματένιος αργαλειός και φιλντισένιο χτένι

ΘΕΑΤΡΟ ΤΟΥ ΠΑΠΟΥΤΣΙΟΥ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΔΕΝΤΡΟ

Μαλαματένιος αργαλειός και φιλντισένιο χτένι

ένα μουσικό παραμύθι από κλωστή…
 
Από 10/10 έως 31/10/2010

Μια φορά κι έναν καιρό, ήρθε στον κόσμο ένα κοριτσάκι, όμορφο και χαριτωμένο. Την τρίτη νύχτα από τη γέννησή του, όταν όλοι στο σπίτι κοιμόντουσαν, μπήκαν αθόρυβα στο δωμάτιο του μωρού οι τρεις Μοίρες. Στάθηκαν πάνω απ’ την κούνια του κι άρχισαν να λένε τα γραμμένα του…

...με στημόνι αρχαίους ελληνικούς μύθους και λαϊκές αφηγήσεις...

...με υφάδι παραδοσιακά τραγούδια του αργαλειού, νανουρίσματα και παιχνιδοτράγουδα...

...το Θέατρο του παπουτσιού υφαίνει επί σκηνής την ιστορία της Ρηνιώς, μιας νεαρής υφάντρας...

Τα παιδιά παίζουν, διασκεδάζουν, συμμετέχουν σε εργαστήρι υφαντικής και στο τέλος δημιουργούν το δικό τους χειροποίητο ενθύμιο από την παράσταση!

Κείμενο:

Μαρία Παπαλέξη

Σκηνοθεσία – Μουσική επιμέλεια:

Βαλεντίνα Παπαδημητράκη

Σκηνικά- Κοστούμια:

Έμμα Μολλέ

Μουσική διδασκαλία:

Έλλη Βασιλάτου

Ερμηνεία: Βαλεντίνα Παπαδημητράκη

Πολίτικο λαούτο, πνευστά, κρουστά: Κωστής Πιστιόλης
 
Η παράσταση τελεί υπό την Αιγίδα του ΕΟΜΜΕΧ Α.Ε
 
Πηγή: http://boukalistithalassa.blogspot.com/