Thursday, September 30, 2010
Wednesday, September 22, 2010
Ο πρώτος κόμβος για παιδιά και εφήβους από το ΕΚΕΒΙ, http://www.mikrosanagnostis.gr
Τη Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου, ημέρα που ανοίγουν τα σχολεία, ανοίγει επίσημα τις «σελίδες» του και ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ (http://www.mikrosanagnostis.gr/), ο πρώτος κόμβος για παιδιά και εφήβους που δημιούργησε το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) δίνοντας προτεραιότητα στον κόσμο του βιβλίου και τη χαρά της ανάγνωσης!ΠΛΑΙΣΙΟ
Η προσβασιμότητα των μικρότερων ηλικιών στον κόσμο του Διαδικτύου είναι ευρύτατα διαδεδομένη. Σύμφωνα με την Στατιστική Υπηρεσία στην Ελλάδα («Έρευνα χρήσης τεχνολογιών και πληροφόρησης και επικοινωνίας –Παιδιά και Νέες Τεχνολογίες» 2008):
Για τους νέους κι εφήβους, το 94,1% των νέων ηλικίας 16-19 ετών και το 88,2% των εφήβων ηλικίας 12-15 ετών έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο.
Για τις πιο μικρές ηλικίες δεν υπάρχουν επίσημα στατιστικά στοιχεία – ωστόσο, το ποσοστό γνωριμίας-επαφής-χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας είναι υψηλό, δεδομένης της ύπαρξης ηλεκτρονικού υπολογιστή σε όλο και περισσότερα νοικοκυριά.
Η εμφανής απουσία ιστοσελίδων και διαδικτυακών κόμβων που θα καλύπτουν τα ενδιαφέροντα αυτών ηλικιών γύρω από τον κόσμο του βιβλίου, δημιουργεί τεράστιο κενό που έρχεται να καλύψει το ΕΚΕΒΙ με τον Μικρό Αναγνώστη.
ΣΚΟΠΟΣ
Ο σκοπός του ΕΚΕΒΙ είναι να ξυπνήσει τη διάθεση των παιδιών για διάβασμα μιλώντας στη γλώσσα που τα γοητεύει-την ηλεκτρονική- και να διαλύσει την παγιωμένη αντίληψη που επικρατεί σε γονείς και παιδιά ότι το βιβλίο είναι μόνον διδακτικό εργαλείο και συνεπώς ένα είδος εξαναγκασμού. Επίσης, να δείξει ότι το διάβασμα εκτός σχολείου και εργασίας είναι καταρχήν ψυχαγωγία και διασκέδαση.
Ο Μικρός Αναγνώστης, πέραν της ψυχαγωγικής και επιμορφωτικής του διάστασης για όσα παιδιά έχουν πρόσβαση και άνεση στη χρήση νέων τεχνολογιών από το σπίτι, μπορεί να αποτελέσει ταυτόχρονα ένα χρήσιμο εργαλείο για τους δασκάλους ως συμπληρωματικό μέσο για την προώθηση της φιλαναγνωσίας, καθώς και για τους γονείς που αποζητούν τρόπους να μυήσουν τα παιδιά τους σε μια πιο μόνιμη, πολύπλευρη και εποικοδομητική σχέση με το βιβλίο εκτός σχολικής αίθουσας.
ΣΤΟΧΟΙ
Οι επιδιώξεις του Μικρού Αναγνώστη είναι :
να ενημερώσει τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, για όλα όσα συμβαίνουν για και γύρω από το βιβλίο.
Ερωτήσεις όπως…
- ποια βιβλία κυκλοφόρησαν τελευταία για την ηλικία μου;
- εάν μ΄ ενδιαφέρει το θέμα της οικολογίας μπορώ να βρω βιβλία σχετικά με το θέμα αυτό;
- που μπορώ να βρω κοντά στο σπίτι μου μια βιβλιοθήκη;
- εάν είμαι μικρός και δεν ξέρω να διαβάζω μπορώ να ακούσω μια ιστορία στον κόμβο;
… βρίσκουν τις απαντήσεις τους στον νέο κόμβο.
να συστήσει τους δημιουργούς των βιβλίων σε παιδιά και νέους ώστε να εξοικειωθούν με τα πρόσωπα πίσω από τα βιβλία και να γοητευθούν από τη δημιουργική διαδικασία.
- πώς γράφεται ένα βιβλίο;
- πώς οι λέξεις γίνονται εικόνες;
- πώς τυπώνεται;
- πως ψηφιοποιείται;
Σε αυτά και άλλα ερωτήματα καλούνται να απαντήσουν κάθε μήνα συγγραφείς και εικονογράφοι που ανοίγουν την πόρτα του γραφείου ή του εργαστηρίου τους στα παιδιά.
να δημιουργήσει ένα πλέγμα παιχνιδιών και διασκεδαστικών δραστηριοτήτων που σχετίζονται με το βιβλίο και εξοικειώνουν το παιδί με τίτλους, δημιουργούς και ιστορίες δίνοντας έτσι ερεθίσματα για ανάγνωση.
να ζυμώσει τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών μέσα από διαγωνισμούς γραφής, εικονογράφησης και συγγραφικά παιχνίδια.
ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ
Σε παιδιά ηλικίας από 6 έως 12 ετών.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Με ευρύ περιεχόμενο που εμπλουτίζεται και ανανεώνεται κάθε μήνα, ο Μικρός Αναγνώστης περιλαμβάνει τις εξής θεματικές ενότητες:
Πένες και χρώματα: Κάθε μήνα, ένας συγγραφέας ή εικονογράφος συστήνεται μέσα από μια βιντεοσκοπημένη συνέντευξη και απαντά σε ενδιαφέρουσες ερωτήσεις.
[Πρώτη μας υποδέχεται η συγγραφέας και εικονογράφος Βάσω Ψαράκη, που μας ξεναγεί στο εργαστήριό της και το έργο της. Ακολουθούν, τον Οκτώβριο ο συγγραφέας Αντώνης Παπαθεοδούλου, τον Νοέμβριο οι εικονογράφοι Πέτρος Μπουλουμπάσης και Σοφία Τουλιάτου και έπονται πολλοί].
Βρες ένα βιβλίο: Η παιδική βιβλιοπαραγωγή παρουσιάζεται μέσα από μια έξυπνη μηχανή αναζήτησης με την οποία τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν βιβλία με προβλέψιμα και απρόβλεπτα κριτήρια: την ηλικία του αναγνώστη, το μέγεθος ή το χρώμα του εξωφύλλου του βιβλίου.
Βρες μια βιβλιοθήκη: Ένας πολύχρωμος χάρτης οδηγεί τον Μικρό Αναγνώστη στην κοντινότερη στο σπίτι του παιδική βιβλιοθήκη.
Εξερευνώντας ένα θέμα: Το κεντρικό θέμα του κόμβου, που ανανεώνεται κάθε μήνα, περιλαμβάνει ένα κείμενο γραμμένο από ειδικό συνεργάτη, καθώς και δραστηριότητες, πληροφορίες, βιβλιογραφικό οδηγό.
[Στο πρώτο τεύχος η Ελένη Σβορώνου, συγγραφέας και υπεύθυνη περιβαλλοντικής εκπαίδευσης της WWF, γράφει για την οικολογία και την προστασία του περιβάλλοντος. Τον Οκτώβριο, έχει ετοιμαστεί ένα ποιητικό αφιέρωμα από τον ποιητή Στρατή Πασχάλη].
Να σου πω μια ιστορία: Ένας αγαπημένος παιδικός συγγραφέας αφηγείται μία ιστορία κάθε μήνα ενώ ο μικρός αναγνώστης ξεφυλλίζει εικονικά το βιβλίο του!
[Στο πρώτο τεύχος ο Μάνος Κοντολέων διαβάζει το παραμύθι του «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει». Ακολουθούν οι Αγγελική Βαερελά, Άλκη Ζέη, Λίτσα Ψαραύτη, Νικόλας Ανδρικόπουλος, και άλλοι πολλοί].
Γράψε και κέρδισε: Ο διαγωνισμός του μήνα καλεί τους μικρούς αναγνώστες να γίνουν συγγραφείς και εικονογράφοι και να κερδίσουν δώρα.
[Ο πρώτος διαγωνισμός συγγραφής έχει θέμα: «Ο ήρωας της φύσης»].
Μικρός συγγραφέας: Οι νικητές του διαγωνισμού «Γράψε και κέρδισε» βλέπουν δημοσιευμένες τις ιστορίες τους.
Πού θα πάμε σήμερα: Η ατζέντα των παιδικών εκδηλώσεων του μήνα στην Αθήνα και σε όλη την περιφέρεια.
Ρίξε μια ματιά: κατάλογος χρήσιμων για τα παιδιά διαδικτυακών συνδέσμων.
Η γωνιά των δασκάλων: πληροφορίες και σύνδεσμοι για τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους γονείς.
Παίζω και διαβάζω: Συγγραφείς και βιβλία σε διασκεδαστικά παιχνίδια μνήμης, ταχύτητας, γνώσεων για βιβλιόφιλους και όχι μόνον
Από τις 13 Σεπτεμβρίου συνδεθείτε : http://www.mikrosanagnostis.gr/
http://www.ekebi.gr/
«Από τα σπήλαια στα e-books»
«Από τα σπήλαια στα e-books»
.jpg)
Εκπαιδευτικά προγράμματα από τη Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος ΕυγενίδουΊδρυμα Ευγενίδου 06.09.2010 έως 01.06.2011
Τα προγράμματα γίνονται καθημερινά πρωινές ώρες κατόπιν συνεννόησης.
Θέμα του πρώτου εργαστηρίου είναι «Γνωριμία μαθητών με τη Βιβλιοθήκη», του δεύτερου «Η ιστορία της Βιβλιοδεσίας», ενώ του τρίτου «Η ιστορική διαδρομή της Βιβλιοδεσίας». Στόχος των εργαστηρίων είναι να φέρουν τα παιδιά σε γνωριμία με τον χώρο του Βιβλίου μέσα από πρωτότυπες δραστηριότητες, που κεντρίζουν το ενδιαφέρον και αναπτύσσουν την αγάπη τους για το βιβλίο και το θεσμό της Βιβλιοθήκης.
«Γνωριμία μαθητών με τη Βιβλιοθήκη»
Οι μαθητές εξοικειώνονται με τους τρόπους οργάνωσης μίας σύγχρονης βιβλιοθήκης, τους τρόπους αναζήτησης και εντοπισμού πληροφοριών στο έντυπο και ηλεκτρονικό υλικό της και έρχονται σε άμεση επαφή με όλες τις υπηρεσίες που μπορεί να τους παρέχει. Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου οι μαθητές καλούνται να αναζητήσουν μόνοι τους τις βιβλιογραφικές πηγές που χρειάζονται και να συγκεντρώσουν το κατάλληλο υλικό, ώστε να ολοκληρώσουν τις σχολικές εργασίες τους στους χώρους της Βιβλιοθήκης. Το εργαστήριο μπορεί να διαρκέσει από 1 έως 3 ώρες.
«Η ιστορία της γραφής»
Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα ταξιδεύει τους μαθητές πίσω στο χρόνο, μέσα από τα μονοπάτια της ιστορίας της γραφής και από την μία παρουσιάζει την ιστορική εξέλιξη της γραφής, ενώ από την άλλη δίνει στα παιδιά την ευκαιρία για μια δημιουργική ενασχόληση και γνωριμία τους παιδιών με τα υλικά της γραφής. Οι μαθητές καλούνται να ακολουθήσουν τη διαδρομή από τις σπηλαιογραφίες στην ανακάλυψη της σφηνοειδούς, τα ιερογλυφικά της Αιγύπτου, τη γέννηση του ελληνικού αλφαβήτου, την εφεύρεση της τυπογραφίας, μέχρι (τα βιβλία χωρίς χαρτί και μελάνι) τις ηλεκτρονικές συσκευές ανάγνωσης (e-book readers).Με την ευκαιρία αυτή, θα γράψουν σε πηλό, σε κερί, σε πάπυρο, σε περγαμηνή αλλά και σε γραφομηχανή. Θα μάθουν πώς κατασκευάζονταν αυτά τα υλικά και θα γράψουν με καλαμένια και ξύλινη γραφίδα, με πένες αλλά και με φτερά χήνας! Το εργαστήριο διαρκεί 1½ ώρα.
«Η ιστορική διαδρομή της Βιβλιοδεσίας»
Τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν παλαιούς και νεότερους τύπους βιβλιοδεσίας. Θα χρησιμοποιήσουν εργαλεία και μηχανήματα της βιβλιοδετικής τέχνης, θα έρθουν σε επαφή με διάφορα είδη δέρματος και χαρτιού και θα φτιάξουν το δικό τους βιβλίο. Ξεκινώντας από το ράψιμο των φύλλων στο παραδοσιακό τεζάκι, θα παρακολουθήσουν τη γοητευτική διαδικασία μέσα από την οποία μεμονωμένα χαρτιά μεταμορφώνονται σε βιβλίο! Και βέβαια θα ανακαλύψουν ότι το βιβλίο δεν είναι μόνο ένα μέσο για να ταξιδεύουν οι ιστορίες και οι σκέψεις μας αλλά μπορεί να είναι και ένα έργο τέχνης! Το εκπαιδευτικό «Η ιστορία της Βιβλιοδεσίας», σχεδιάζει και υλοποιεί ο κος Νίκος Καραμέτος, είναι βιβλιοδέτης τέχνης και συντηρητής παλαιών βιβλίων και χειρογράφων και διαρκεί 1 ½ ώρα.
Εκπαιδευτικά προγράμματα από τη Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ευγενίδου
Ίδρυμα Ευγενίδου
Λεωφόρος Συγγρού 387, Π. Φάληρο, Τηλ: +30-210-9469600 , http://www.eugenfound.edu.gr
Πληροφορίες
Η συμμετοχή στα εκπαιδευτικά προγράμματα είναι δωρεάν και γίνεται κατόπιν συνεννόησης του σχολείου με τον κο Κουρουβακάλη στο τηλέφωνο 210-9469634, ή στα τηλέφωνα της Βιβλιοθήκης 210-9469631 και 632. Οι σχολικές ομάδες μπορούν να επιλέξουν να παρακολουθήσουν, ένα ή και τα δύο προγράμματα μαζί ανάλογα με τον διαθέσιμο χρόνο τους.
http://www.elculture.gr/
Εγκαινιάζεται συνεργασία του Υπουργείου Παιδείας με το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου για την προώθηση της φιλαναγνωσίας
Εγκαινιάζεται συνεργασία του Υπουργείου Παιδείας με το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου για την προώθηση της φιλαναγνωσίας
Στο πλαίσιο της λειτουργίας των 800 Δημοτικών Σχολείων με ενιαίο αναμορφωμένο πρόγραμμα, που τέθηκε σε εφαρμογή τη Δευτέρα, 13/09/2010, εισάγονται στοχευμένα προγράμματα φιλαναγνωσίας, σε πρώτη φάση για τις Α΄ και Β΄ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου. Για την υλοποίηση των συγκεκριμένων προγραμμάτων αυξάνεται κατά μία ώρα το γλωσσικό μάθημα στις τάξεις αυτές. Τα προγράμματα φιλαναγνωσίας διαμορφώθηκαν από το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) και συνοδεύονται από αναλυτικές οδηγίες για την εφαρμογή τους, οι οποίες εστάλησαν στα σχολεία την περασμένη εβδομάδα.
Σκοπός της φιλαναγνωσίας είναι η εξοικείωση του μικρού μαθητή με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης με το λογοτεχνικό βιβλίο. Στόχος είναι ο μαθητής να αναπτύξει την κριτική και δημιουργική του σκέψη, να δραστηριοποιήσει τη φαντασία και την εφευρετικότητά του, να εμπλουτίσει την αισθητική του καλλιέργεια, να δοκιμάσει τα συναισθήματά του αναπτύσσοντας τη συναισθηματική του νοημοσύνη, να καλλιεργήσει τη γλωσσική του έκφραση με έμμεσο και βιωματικό τρόπο και εν κατακλείδι να συγκροτήσει ολόπλευρα την προσωπικότητά του.
Μέσα όμως από τη διαδικασία της φιλαναγνωσίας επιτυγχάνονται και επιμέρους στόχοι, όπως:
• καλλιέργεια αναγνωστικής απόλαυσης
• άσκηση της δεξιότητας της προσεκτικής ακρόασης και ως εκ τούτου πρόληψη φαινομένων διάσπασης προσοχής, όταν δεν οφείλεται σε παθογόνα αίτια, που είναι πολύ συχνή στις μικρές τάξεις του δημοτικού σχολείου
• καλλιέργεια δεξιότητας αναδιήγησης ιστοριών, συναισθημάτων ή καταστάσεων
• ανάπτυξη δυνατότητας κατανόησης κειμένου
• ανάπτυξη συνεργατικής ικανότητας
• ανάπτυξη επικοινωνιακής ικανότητας
• αφηγηματική ικανότητα
• εξοικείωση με τη λειτουργία ομάδων
• δημιουργία κλίματος συντροφικότητας και δημιουργικότητας μέσα στην τάξη, η οποία σταματά να αποτελεί ένα άθροισμα μεμονωμένων μαθητών αλλά γίνεται μια «κοινότητα αναγνωστών»
Ιδιαίτερα σημαντικό εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού αποτελούν τα εκπαιδευτικά προγράμματα που λειτουργεί το ΕΚΕΒΙ.Ενδεικτικά προτείνονται:
• Αξιοποίηση του νέου κόμβου του ΕΚΕΒΙ, για παιδιά (http://www.mikrosanagnostis.gr/).
• Χρήση του προγράμματος «Συγγραφείς και εικονογράφοι στα σχολεία».
• Δημιουργία Λεσχών Ανάγνωσης για παιδιά.
• Συμμετοχή των τάξεων στο πρόγραμμα εκδηλώσεων της Έκθεσης Παιδικού Βιβλίου στην Αθήνα (στα τέλη Ιανουαρίου) και στην «Παιδική Γωνιά» της Διεθνούς Έκθεσης Βιβλίου Θεσσαλονίκης (μεταξύ Απριλίου-Μαΐου).
• Συνεργασία για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου (23 Απριλίου).
ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ: ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΚΑΛΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ
ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ: ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΚΑΛΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ
Στο πλαίσιο του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης καλούμε τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας (εκπαιδευτικούς, σχολικούς συμβούλους,στελέχη της διοίκησης ) όλων των βαθμίδων είτε μεμονωμένα είτε σε ομάδες να αποστείλουν σχέδια Καλών Διδακτικών Πρακτικών, τα οποία ενδεχομένως χρησιμοποίησαν ή χρησιμοποιούν στη σχολική μονάδα όπου εργάζονται (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο, ΤΕΕ κτλ.).Τα Σχέδια Καλών Διδακτικών Πρακτικών που θα επιλεγούν θα αποτελέσουν μέρος του επιμορφωτικού υλικού του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης.
ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ 25 Οκτωβρίου 2010
Αναλυτικές Πληροφορίες στο www.epimorfosi.edu.gr
2η έκθεση για το e-Learning στην Ελλάδα
2η έκθεση για το e-Learning στην Ελλάδα
e-Learning Expo 2010Ηλεκτρονική Μάθηση για μια καλύτερη ποιότητα ζωής και κοινωνική ευημερία
2 & 3 Οκτωβρίου, Εκπαιδευτικό Κέντρο Εθνικής Τράπεζας της Ελλάδος, Γλυφάδα, Αθήνα
Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά διοργανώνεται στις 2 & 3 Οκτωβρίου η e-Learning Expo,η κύρια έκθεση για τα προϊόντα και τις υπηρεσίες ηλεκτρονικής μάθησης στην Ελλάδα. Η e-Learning Expo 2010 διοργανώνεται στο υψηλής αισθητικής και λειτουργικότητας Εκπαιδευτικό Κέντρο Εθνικής Τράπεζας της Ελλάδος στη Γλυφάδα.
Η θεματολογία της φετινής έκθεσης είναι «Ηλεκτρονική Μάθηση για μια καλύτερη ποιότητα ζωής και κοινωνική ευημερία (e-Learning for a better quality of life and social well being)». Η έκθεση e-Learning Expo 2010 συμπεριλαμβάνεται στις δράσεις της χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Έτους για την καταπολέμηση της φτώχιας και του κοινωνικού αποκλεισμού.
Μετά την πολύ μεγάλη οργανωτική επιτυχία της περσινής έκθεσης, διοργανώνεται και φέτος η έκθεση e-Learning Expo 2010 με σκοπό να παρουσιαστούν από κορυφαίες εταιρίες και οργανισμούς που δραστηριοποιούνται στη διαρκώς ανερχόμενη αγορά της ηλεκτρονικής μάθησης καινοτόμα προϊόντα λογισμικού (educational software) και υλικού (educational devices), διαδικτυακές υπηρεσίες εκπαίδευσης και κατάρτισης καθώς και διαδραστικό ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Η έκθεση e-Learning Expo απευθύνεται σε:
• Συμβούλους εκπαίδευσης και κατάρτισης
• Στελέχη Εταιριών και Οργανισμών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών
• Στελέχη Ανάπτυξης Ανθρωπίνου Δυναμικού
• Ανώτατα Διοικητικά Στελέχη Οργανισμών
• Ερευνητές και Επιστήμονες της Ηλεκτρονικής Μάθησης
• Γονείς, εκπαιδευτικούς, μαθητές, φοιτητές, σπουδαστές
• Προσωπικό Δημοσίου και Ιδιωτικού Τομέα
Η έκθεση e-Learning Expo στοχεύει στο να αποτελέσει ένα πεδίο ανταλλαγής τεχνογνωσίας,ανοικτής συζήτησης και συνεργασίας σχετικά με τις καινοτόμες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση καθώς και τη δια βίου μάθηση. Στην έκθεση θα πραγματοποιηθούν, τεχνολογικές παρουσιάσεις,ανοιχτές συζητήσεις με ανταλλαγή τεχνογνωσίας, επιδείξεις εκπαιδευτικού λογισμικού, προβολή μαθησιακού περιεχομένου, εκπαιδευτικών παιχνιδιών και εξοπλισμού ηλεκτρονικής μάθησης.
Την 1η ημέρα της έκθεσης, το Σάββατο 2 Οκτωβρίου θα πραγματοποιηθεί διεθνής επιστημονική ημερίδα με θέμα «e-Learning for a better quality of life and social well being» με προσκεκλημένους καταξιωμένους ομιλητές. Η ημερίδα είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
Την 2η ημέρα της έκθεσης θα πραγματοποιηθούν παράλληλες επιστημονικές εκδηλώσεις και συζητήσεις στρογγυλής τράπεζας σχετικά με τις τρέχουσες εξελίξεις στην Ελλάδα αναφορικά με την ηλεκτρονική μάθηση και την τεχνολογικά υποστηριζόμενη κατάρτιση και παρουσιάσεις προϊόντων και υπηρεσιών.
Η θεματολογία των συζητήσεων στρογγυλής τράπεζας θα αφορά:
• Αξιοποίησης των Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πηγών στη ψηφιακή τάξη
• Σχολική καινοτομία
• Χρηματοδοτήσεις έργων για υπηρεσίες Ηλεκτρονικής Μάθησης και η βιωσιμότητα των επενδύσεων
• Επαγγελματικά περιγράμματα και σχεδιασμός πιστοποιημένων προγραμμάτων δια βίου μάθησης
• «Πράσινη» τεχνολογική υποδομή στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς
• Μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών για τις ΤΠΕ στην εκπαίδευση
• Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας: Ο εκπαιδευτικός ρόλος των μη κυβερνητικών οργανώσεων
• Αξιοποίηση των διαδικτυακών τεχνολογιών στην επιμόρφωση του Ανθρώπινου Δυναμικού των επιχειρήσεων
• Learning 2.0: Εφαρμογές Web 2.0 (blogs and twitter, social networks, bookmarking κα) στην εκπαίδευση
• Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Διδασκαλία και την Εκμάθηση Ξένων Γλωσσών
• 10 και 1 δωρεάν εργαλεία της Microsoft για πρωτοποριακή εκπαίδευση: Κατακτήστε την τάξη με δημιουργικό τρόπο
• Neoset e-Learning: μια καινοτόμος δράση στην εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού
Η έκθεση είναι ανοιχτή στο κοινό. Ώρες λειτουργίας της έκθεσης Σάββατο και Κυριακή
10:00-19:00.
Λεπτομέρειες και περισσότερες πληροφορίες υπάρχουν στην ιστοσελίδα
http://www.elearningexpo.gr/
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΧ. ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΝΗΣΟ ΙΟ 23-25/9/2010
Στην Ίο θα πραγματοποιήσω απογευματινές παιδαγωγικές συναντήσεις με θέμα «Διδακτική μεθοδολογία Γλωσσικού μαθήματος στο δημοτικό σχολείο» στις 23/9/2010 και στις 24/9/2010 με θέμα «Διδακτική μεθοδολογία Μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο». Καλούνται οι κ.κ. συνάδερφοι προαιρετικά να συμμετάσχουν.
Tuesday, September 21, 2010
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ- ΕΛΛΑΔΑ- ΚΥΚΛΑΔΕΣ- ΙΟΣ
Οι Ευρωπαίοι πολίτες που ζουν σε απομακρυσμένες αγροτικές ή νησιωτικές περιοχές , δεν έχουν συνήθως τη δυνατότητα να απολαμβάνουν τις ίδιες εκπαιδευτικές ευκαιρίες που έχουν στη διάθεσή τους οι κάτοικοι μεγαλύτερων πόλεων . Τόσο οι νέοι μαθητές , όσο και οι ενήλικες των περιοχών αυτών , έχουν πολύ λιγότερες ευκαιρίες για μάθηση .
Ο κύριος στόχος του έργου αυτού , είναι να αποδειχθεί στην πράξη ότι είναι δυνατόν και οικονομικά εφικτό να αυξήσουμε ουσιαστικά τις λιγοστές και συχνά άστοχες εκπαιδευτικές ευκαιρίες που κατά κανόνα παρέχονται στους κατοίκους τον απομακρυσμένων ορεινών και νησιωτικών περιοχών της ΕΕ :
- μέσα από τη σύγχρονη , βασισμένη στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας ( ΤΠΕ ) , εξ αποστάσεως εκπαίδευση και επιμόρφωση για τους μικρούς μαθητές και ενήλικους κατοίκους
- μέσα από μια τεχνολογικά και μεθοδολογικά καινοτόμο προσέγγιση
- με την αξιοποίηση της υπάρχουσας υποδομής σε σχολεία που σταδιακά εγκαταλείπονται και ερημώνουν και την αναζωογόνηση της λειτουργίας τους , ώστε να αποτελέσουν τοπικούς πυρήνες μάθησης για όλους
- με την ανάπτυξη συνεργασίας για μαθησιακούς σκοπούς , μεταξύ σχολείων , κέντρων επιμόρφωσης , εταιριών , ερευνητικών κέντρων και πανεπιστημίων , με κοινό στόχο και όφελος εποικοδομητικά μαθήματα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες
- με τη δημιουργία δειγμάτων εκπαιδευτικού υλικού , το οποίο θα ισχύει και πέραν του τέλους του έργο
Συνεπώς , στο έργο αναπτύσσονται μεθοδολογίες για ένα συνολικό , ανοικτό , μαθητο - κεντρικό , βασισμένο στις ΤΠΕ , πλαίσιο εξ αποστάσεως μάθησης , το οποίο :
- επιτρέπει στους κατοίκους μιας απομακρυσμένης και γεωγραφικά αποκλεισμένης κοινότητας να προσδιορίσουν τις μαθησιακές τους ανάγκες
- επιτρέπει σε εκπαιδευτικούς να σχεδιάσουν , να δημιουργήσουν και να παραδώσουν κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό
- προσφέρει μια δικτυακή Υπηρεσία εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης , η οποία παρέχει εργαλεία για την οργάνωση και διαχείριση μαθημάτων , για την πρόσβαση και ανάκτηση , τη δημιουργία και αποθήκευση εκπαιδευτικού υλικού , κοινωνικά εργαλεία για την επικοινωνία με άλλες κοινότητες και τη δημιουργία ευρύτερων συνδεδεμένων κοινοτήτων στο διαδίκτυο , με κοινές εκπαιδευτικές ανάγκες και ενδιαφέροντα , σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο
- έναν αριθμό πρότυπων μαθημάτων που έχουν υλοποιηθεί , και το αντίστοιχο εκπαιδευτικό υλικό , τα οποία θα είναι διαθέσιμα για άλλες κοινότητες που ενδιαφέρονται για τα μαθησιακά αντικείμενα που πραγματεύονται .
Το έργο απευθύνεται στη Σχολική Εκπαίδευση και στην Εκπαίδευση Ενηλίκων . Ωστόσο , επειδή το εξ αποστάσεως μοντέλο που προτείνεται είναι ανοικτό στη σύλληψή του , υπάρχει η δυνατότητα να επεκταθεί και να προσαρμοστεί και για άλλες βαθμίδες εκπαίδευσης ( Επαγγελματική , Τριτοβάθμια εκπαίδευση ) .
20/09/2010 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ – ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ & ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΜΗΤΡΩΟΥ ΚΣΕ
| 20/09/2010 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ – ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ & ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΜΗΤΡΩΟΥ ΚΣΕ |
Δημοσιεύθηκε σήμερα από τον Ο.ΕΠ.ΕΚ., ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τον εμπλουτισμό και την επικαιροποίηση του Μητρώου Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.) των Πράξεων με τίτλο «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» που είναι ενταγμένες στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. "Εκπαίδευση & Δια Βίου Μάθηση".
Ο Ο.ΕΠ.ΕΚ., στο πλαίσιο της υλοποίησης του Υποέργου 1 με τίτλο «Διοίκηση, Οργάνωση και Διαχείριση», απευθύνει την παρούσα Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος προκειμένου:
Να προκαλέσει την εκδήλωση ενδιαφέροντος με την υποβολή αιτήσεων από φορείς, οι οποίοι εφόσον πιστοποιηθούν θα λειτουργήσουν ως Κέντρα Επιμόρφωσης (ΚΣΕ), για τις ανάγκες υλοποίησης των προαναφερόμενων Πράξεων.
Οι φορείς που ήδη έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον στο πλαίσιο προπαρασκευαστικών ενεργειών, σύμφωνα με Ανακοίνωση – Πρόσκληση που αφορά στο διάστημα από 28/6/2010 μέχρι και 15/9/2010, καλούνται να κοινοποιήσουν το πρωτότυπο της αίτησης τους στον ΟΕΠΕΚ.
Προθεσμία υποβολής αιτήσεων είναι η 05-10-2010.
Οι ενδιαφερόμενοι φορείς μπορούν να «κατεβάσουν» το πλήρες περιεχόμενο της Πρόσκλησης, συνοδευόμενο από οδηγίες και παραρτήματα, εδώ.
|
| 20/09/2010 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ – ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ & ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΜΗΤΡΩΟΥ ΚΣΕ |
Δημοσιεύθηκε σήμερα από τον Ο.ΕΠ.ΕΚ., ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τον εμπλουτισμό και την επικαιροποίηση του Μητρώου Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.) των Πράξεων με τίτλο «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» που είναι ενταγμένες στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. "Εκπαίδευση & Δια Βίου Μάθηση".
Ο Ο.ΕΠ.ΕΚ., στο πλαίσιο της υλοποίησης του Υποέργου 1 με τίτλο «Διοίκηση, Οργάνωση και Διαχείριση», απευθύνει την παρούσα Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος προκειμένου:
Να προκαλέσει την εκδήλωση ενδιαφέροντος με την υποβολή αιτήσεων από φορείς, οι οποίοι εφόσον πιστοποιηθούν θα λειτουργήσουν ως Κέντρα Επιμόρφωσης (ΚΣΕ), για τις ανάγκες υλοποίησης των προαναφερόμενων Πράξεων.
Οι φορείς που ήδη έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον στο πλαίσιο προπαρασκευαστικών ενεργειών, σύμφωνα με Ανακοίνωση – Πρόσκληση που αφορά στο διάστημα από 28/6/2010 μέχρι και 15/9/2010, καλούνται να κοινοποιήσουν το πρωτότυπο της αίτησης τους στον ΟΕΠΕΚ.
Προθεσμία υποβολής αιτήσεων είναι η 05-10-2010.
Οι ενδιαφερόμενοι φορείς μπορούν να «κατεβάσουν» το πλήρες περιεχόμενο της Πρόσκλησης, συνοδευόμενο από οδηγίες και παραρτήματα, εδώ.
|
| 20/09/2010 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ – ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ & ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΜΗΤΡΩΟΥ ΚΣΕ |
Δημοσιεύθηκε σήμερα από τον Ο.ΕΠ.ΕΚ., ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τον εμπλουτισμό και την επικαιροποίηση του Μητρώου Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.) των Πράξεων με τίτλο «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» που είναι ενταγμένες στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. "Εκπαίδευση & Δια Βίου Μάθηση".
Ο Ο.ΕΠ.ΕΚ., στο πλαίσιο της υλοποίησης του Υποέργου 1 με τίτλο «Διοίκηση, Οργάνωση και Διαχείριση», απευθύνει την παρούσα Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος προκειμένου:
Να προκαλέσει την εκδήλωση ενδιαφέροντος με την υποβολή αιτήσεων από φορείς, οι οποίοι εφόσον πιστοποιηθούν θα λειτουργήσουν ως Κέντρα Επιμόρφωσης (ΚΣΕ), για τις ανάγκες υλοποίησης των προαναφερόμενων Πράξεων.
Οι φορείς που ήδη έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον στο πλαίσιο προπαρασκευαστικών ενεργειών, σύμφωνα με Ανακοίνωση – Πρόσκληση που αφορά στο διάστημα από 28/6/2010 μέχρι και 15/9/2010, καλούνται να κοινοποιήσουν το πρωτότυπο της αίτησης τους στον ΟΕΠΕΚ.
Προθεσμία υποβολής αιτήσεων είναι η 05-10-2010.
Οι ενδιαφερόμενοι φορείς μπορούν να «κατεβάσουν» το πλήρες περιεχόμενο της Πρόσκλησης, συνοδευόμενο από οδηγίες και παραρτήματα, εδώ.
|
Δημοσιεύθηκε σήμερα από τον Ο.ΕΠ.ΕΚ., ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τον εμπλουτισμό και την επικαιροποίηση του Μητρώου Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.) των Πράξεων με τίτλο «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» που είναι ενταγμένες στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. "Εκπαίδευση & Δια Βίου Μάθηση".
Ο Ο.ΕΠ.ΕΚ., στο πλαίσιο της υλοποίησης του Υποέργου 1 με τίτλο «Διοίκηση, Οργάνωση και Διαχείριση», απευθύνει την παρούσα Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος προκειμένου:
Να προκαλέσει την εκδήλωση ενδιαφέροντος με την υποβολή αιτήσεων από φορείς, οι οποίοι εφόσον πιστοποιηθούν θα λειτουργήσουν ως Κέντρα Επιμόρφωσης (ΚΣΕ), για τις ανάγκες υλοποίησης των προαναφερόμενων Πράξεων.
Οι φορείς που ήδη έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον στο πλαίσιο προπαρασκευαστικών ενεργειών, σύμφωνα με Ανακοίνωση – Πρόσκληση που αφορά στο διάστημα από 28/6/2010 μέχρι και 15/9/2010, καλούνται να κοινοποιήσουν το πρωτότυπο της αίτησης τους στον ΟΕΠΕΚ.
Προθεσμία υποβολής αιτήσεων είναι η 05-10-2010.
Οι ενδιαφερόμενοι φορείς μπορούν να «κατεβάσουν» το πλήρες περιεχόμενο της Πρόσκλησης, συνοδευόμενο από οδηγίες και παραρτήματα, εδώ.
Για πληροφορίες και διευκρινίσεις, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν ηλεκτρονικά μέσω του δικτυακού κόμβου
http://b-epipedo2.cti.gr/ → (Επιλογή) Help Desk → (Επιλογή) Έντυπο Υποβολής Ερωτήματος.
7ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή « Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση » ( HCICTE 2010)
Ο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή « Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση » ( HCICTE 2010) είναι το επίσημο επιστημονικό συνέδριο του Πανελλήνιος Σύλλογος των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση ( HAICTE ) που έχει ως στόχο να αντιμετωπίσει τα κύρια θέματα που προκαλούν ανησυχία στο εσωτερικό των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και την e-Learning . Οργανώνεται από την
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής , Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
Πανελλήνιος Σύλλογος των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Υπό την αιγίδα του
Υπουργείο Παιδείας, δια βίου μάθησης και Θρησκευμάτων
υποστηρίζονται από το
Ερευνητικό Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών
Monday, September 20, 2010
Sunday, September 19, 2010
Ανακοίνωση νέων επιπέδων ελληνομάθειας για εφήβους και ενηλίκους
Ανακοίνωση νέων επιπέδων ελληνομάθειας
Το Τμήμα Στήριξης και Προβολής της Ελληνικής Γλώσσας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας πληροφορεί το κοινό ότι, με το Π.Δ. 60/30-6-2010 ΦΕΚ Αʼ 98, θεσμοθετήθηκαν τα 2 νέα γλωσσικά επίπεδα Α1(Α1 για παιδιά από 8 έως 12 ετών και Α1 για εφήβους και ενηλίκους) και Γ2, και μετονομάστηκαν τα ισχύοντα επίπεδα ως εξής: Α=Α2, Β=Β1, Γ=Β2, Δ=Γ1.
(http://webmail.sch.gr/horde2new/services/go.php?url=http%3A%2F%2Fwww.greek-language.gr%2FgreekLang%2Fportal%2Fblog%2Farchive%2F2010%2F09%2F10%2F2824.html)
Το Τμήμα Στήριξης και Προβολής της Ελληνικής Γλώσσας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας πληροφορεί το κοινό ότι, με το Π.Δ. 60/30-6-2010 ΦΕΚ Αʼ 98, θεσμοθετήθηκαν τα 2 νέα γλωσσικά επίπεδα Α1(Α1 για παιδιά από 8 έως 12 ετών και Α1 για εφήβους και ενηλίκους) και Γ2, και μετονομάστηκαν τα ισχύοντα επίπεδα ως εξής: Α=Α2, Β=Β1, Γ=Β2, Δ=Γ1.
(http://webmail.sch.gr/horde2new/services/go.php?url=http%3A%2F%2Fwww.greek-language.gr%2FgreekLang%2Fportal%2Fblog%2Farchive%2F2010%2F09%2F10%2F2824.html)
Παρουσίαση διδακτικών προτάσεων-παραδειγμάτων (29/09/2010)
Παρουσίαση διδακτικών προτάσεων-παραδειγμάτων (29/09/2010)
Tο Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης και εκπαιδευτικοί από σχολεία της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας, με τη στήριξη της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, παρουσιάζουν μια ΣΕΙΡΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ-ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΩΝ. Η παρουσίαση θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη, 29 Σεπτεμβρίου 2010 (ώρα 19:00), στον Ιανό (Αριστοτέλους 7).
(http://www.greek-language.gr/greekLang/portal/blog/archive/2010/09/12/2826.html)
Tο Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης και εκπαιδευτικοί από σχολεία της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας, με τη στήριξη της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, παρουσιάζουν μια ΣΕΙΡΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ-ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΩΝ. Η παρουσίαση θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη, 29 Σεπτεμβρίου 2010 (ώρα 19:00), στον Ιανό (Αριστοτέλους 7).
(http://www.greek-language.gr/greekLang/portal/blog/archive/2010/09/12/2826.html)
Συναυλία με μελοποιημένα ποιήματα του ΝΙΚΟΥ ΚΑΒΒΑΔΙΑ (18/09/2010)
Συναυλία με μελοποιημένα ποιήματα του ΝΙΚΟΥ ΚΑΒΒΑΔΙΑ (18/09/2010)
Στο πλαίσιο των 45ων Δημητρίων του Δήμου Θεσσαλονίκης θα πραγματοποιηθεί στις 18 Σεπτεμβρίου, στο Θέατρο Κήπου και ώρα 21:00, συναυλία-αφιέρωμα στον Νίκο Καββαδία για τα εκατό χρόνια από τη γέννησή του.
(http://webmail.sch.gr/horde2new/services/go.php?url=http%3A%2F%2Fwww.greek-language.gr%2FgreekLang%2Fportal%2Fblog%2Farchive%2F2010%2F09%2F16%2F2843.html)
Στο πλαίσιο των 45ων Δημητρίων του Δήμου Θεσσαλονίκης θα πραγματοποιηθεί στις 18 Σεπτεμβρίου, στο Θέατρο Κήπου και ώρα 21:00, συναυλία-αφιέρωμα στον Νίκο Καββαδία για τα εκατό χρόνια από τη γέννησή του.
(http://webmail.sch.gr/horde2new/services/go.php?url=http%3A%2F%2Fwww.greek-language.gr%2FgreekLang%2Fportal%2Fblog%2Farchive%2F2010%2F09%2F16%2F2843.html)
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ του ΕΚΕΒΙ
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ του ΕΚΕΒΙ
Τη Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου, ημέρα που ανοίγουν τα σχολεία, ανοίγει επίσημα τις "σελίδες" του και ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ (http://www.mikrosanagnostis.gr/), ο πρώτος κόμβος για παιδιά και εφήβους που δημιούργησε το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) δίνοντας προτεραιότητα στον κόσμο του βιβλίου και τη χαρά της ανάγνωσης!
(http://www.greek-language.gr/greekLang/portal/blog/archive/2010/09/12/2827.html)
Τη Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου, ημέρα που ανοίγουν τα σχολεία, ανοίγει επίσημα τις "σελίδες" του και ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ (http://www.mikrosanagnostis.gr/), ο πρώτος κόμβος για παιδιά και εφήβους που δημιούργησε το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) δίνοντας προτεραιότητα στον κόσμο του βιβλίου και τη χαρά της ανάγνωσης!
(http://www.greek-language.gr/greekLang/portal/blog/archive/2010/09/12/2827.html)
Saturday, September 18, 2010
Sunday, September 12, 2010
ΜΟΥΣΕΙΟΣΥΣΚΕΥΕΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μουσειοσκευές ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΑΘΗΝΩΝ
http://www.theacropolismuseum.gr/default.php?pname=Schools&la=1
Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Μουσείου θα ξεκινήσει τις κρατήσεις για το δανεισμό των εκπαιδευτικών μουσειοσκευών την Τετάρτη, 1 Σεπτεμβρίου 2010. Για το δανεισμό είναι απαραίτητη η τηλεφωνική κράτηση στο 210 9239186, Δευτέρα έως Παρασκευή 9.00 π.μ. έως 2.30 μ.μ.
http://www.theacropolismuseum.gr/default.php?pname=Schools&la=1
Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Μουσείου θα ξεκινήσει τις κρατήσεις για το δανεισμό των εκπαιδευτικών μουσειοσκευών την Τετάρτη, 1 Σεπτεμβρίου 2010. Για το δανεισμό είναι απαραίτητη η τηλεφωνική κράτηση στο 210 9239186, Δευτέρα έως Παρασκευή 9.00 π.μ. έως 2.30 μ.μ.
«Ψηφιακό Σχολείο: Σχεδιασμός, προοπτικές και προβληματισμοί»
Βέροια – Νάουσα, 23, 24, 25 Απριλίου 2010
http://hmathia10.ekped.gr/?page_id=582
Το στρογγυλό τραπέζι με θέμα: «Ψηφιακό Σχολείο: Σχεδιασμός, προοπτικές και προβληματισμοί» θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή, 23/4/2010, στο Χώρο Τεχνών, στη Βέροια. Θα μεταδίδεται ζωντανά από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.
http://hmathia10.ekped.gr/?page_id=582
Το στρογγυλό τραπέζι με θέμα: «Ψηφιακό Σχολείο: Σχεδιασμός, προοπτικές και προβληματισμοί» θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή, 23/4/2010, στο Χώρο Τεχνών, στη Βέροια. Θα μεταδίδεται ζωντανά από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 7/5/2010. ΧΩΡΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΑΣ ΝΑΞΟΥ
ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ 9.00, ΛΗΞΗΣ 13.30΄
ΘΕΜΑ: «Ενημέρωση για το Πρόγραμμα: «Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας»
ΕΙΣΗΓΉΤΡΙΑ: κα.Μαρία Καράμπελα, Σχ. Συμβουλος 3ης Περ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων.
ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ 9.00, ΛΗΞΗΣ 13.30΄
ΘΕΜΑ: «Ενημέρωση για το Πρόγραμμα: «Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας»
ΕΙΣΗΓΉΤΡΙΑ: κα.Μαρία Καράμπελα, Σχ. Συμβουλος 3ης Περ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων.
17/5/2010 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΕΠΕΙΓΟΝ ΜΗΝΥΜΑ
17/5/2010 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
Γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν ή έχουν προηγούμενα συμμετάσχει στα προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου και επιθυμούν να πιστοποιηθούν, ότι οι εξετάσεις πιστοποίησης πρόκειται να διεξαχθούν με την έναρξη του νέου σχολικού έτους.
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης Β’ επιπέδου θα βασιστούν στη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε στο προηγούμενο σχετικό έργο του Γ’ ΚΠΣ, δηλαδή on line εξέταση, η οποία περιλαμβάνει αυτοματοποιημένο (τεστ ερωτήσεων) και μη αυτοματοποιημένο μέρος (ανάπτυξη πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος και τον χειρισμό αυτού του σχεδίου στην τάξη). Στον κόμβο ενημέρωσης του προηγούμενου έργου διατίθενται δείγματα θεμάτων πιστοποίησης, εδώ.http://b-epipedo.cti.gr/portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=56&Itemid=828
ΠΑΡΕΧΕΤΑΙ:
o Υλικό για την πιστοποίηση
o Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματοποιημένου μέρους
o Πλαίσια ελεύθερου θέματος (ΦΟΡΜΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ)
Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης Β’ επιπέδου έχουν οι εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει και ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου. Αναφορικά με τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στα προγράμματα επιμόρφωσης της τρέχουσας πρώτης επιμορφωτικής περιόδου της παρούσας Πράξης, υπενθυμίζεται ότι προϋπόθεση συμμετοχής τους στην πιστοποίηση, αποτελεί η συμμετοχή τους στις δράσεις «εφαρμογής στην τάξη» και η παρουσία τους στο 90% τουλάχιστον των επιμορφωτικών συνεδριών και υποστηρικτικών συναντήσεων.
Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί παρακαλούνται να επισκέπτονται συχνά την παρούσα «Πύλη Ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου»,
http://b-epipedo2.cti.gr/
προκειμένου να ενημερώνονται έγκαιρα σχετικά με τα νέα και τις εξελίξεις στην επιμόρφωση και την πιστοποίηση, μέσω των ανακοινώσεων και των άλλων πληροφοριών που δημοσιεύονται σε αυτή.
17/5/2010 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
Γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν ή έχουν προηγούμενα συμμετάσχει στα προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου και επιθυμούν να πιστοποιηθούν, ότι οι εξετάσεις πιστοποίησης πρόκειται να διεξαχθούν με την έναρξη του νέου σχολικού έτους.
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης Β’ επιπέδου θα βασιστούν στη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε στο προηγούμενο σχετικό έργο του Γ’ ΚΠΣ, δηλαδή on line εξέταση, η οποία περιλαμβάνει αυτοματοποιημένο (τεστ ερωτήσεων) και μη αυτοματοποιημένο μέρος (ανάπτυξη πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος και τον χειρισμό αυτού του σχεδίου στην τάξη). Στον κόμβο ενημέρωσης του προηγούμενου έργου διατίθενται δείγματα θεμάτων πιστοποίησης, εδώ.http://b-epipedo.cti.gr/portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=56&Itemid=828
ΠΑΡΕΧΕΤΑΙ:
o Υλικό για την πιστοποίηση
o Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματοποιημένου μέρους
o Πλαίσια ελεύθερου θέματος (ΦΟΡΜΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ)
Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης Β’ επιπέδου έχουν οι εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει και ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου. Αναφορικά με τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στα προγράμματα επιμόρφωσης της τρέχουσας πρώτης επιμορφωτικής περιόδου της παρούσας Πράξης, υπενθυμίζεται ότι προϋπόθεση συμμετοχής τους στην πιστοποίηση, αποτελεί η συμμετοχή τους στις δράσεις «εφαρμογής στην τάξη» και η παρουσία τους στο 90% τουλάχιστον των επιμορφωτικών συνεδριών και υποστηρικτικών συναντήσεων.
Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί παρακαλούνται να επισκέπτονται συχνά την παρούσα «Πύλη Ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου»,
http://b-epipedo2.cti.gr/
προκειμένου να ενημερώνονται έγκαιρα σχετικά με τα νέα και τις εξελίξεις στην επιμόρφωση και την πιστοποίηση, μέσω των ανακοινώσεων και των άλλων πληροφοριών που δημοσιεύονται σε αυτή.
ΤΟ ΨΗΦΙΣΘΕΝ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ 2010
ΤΟ ΨΗΦΙΣΘΕΝ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ 2010
«Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού – καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις».
http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7756:2010-05-11-19-45-34&catid=346:2009-12-02-06-54-27&Itemid=1079
«Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού – καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις».
http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7756:2010-05-11-19-45-34&catid=346:2009-12-02-06-54-27&Itemid=1079
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΑΞΟ 17-3-2010, Θέμα: «To Σύγχρονο Σχολείο»
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΑΞΟ 17-3-2010
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ
ΠΕΡΙΦ/ΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΑΙΓΑΙΟΥ
Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ
3Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ Π.Ε.
ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ
Πληροφορίες: κα Καράμπελα Μαρία
τηλ. 2285023670
Ταχ. Δ/νση: Χώρα Νάξου, Νάξος 843 00
e_mail: mkarampela@sch.gr
e_site: http://1grpe.kyk.sch.gr
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ
3ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Π.Ε. Σχ. Συμβούλου Ν. Κυκλάδων-
Δ.Σ. 1ου Γρ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων
Τόπος διεξαγωγής: 3ο Δ.Σ. Νάξου (πίσω από το Νοσοκομείο Νάξου)
8.45΄ -9.00΄ Προσέλευση
9.00΄ – 9.20΄
(προεδρείο: κ. Μαρούλης Νικόλαος, Δ/ντής 3ου Δ.Σ. Νάξου Νάξου & Κλουβάτος Κων/νος, Δ/ντης 1ου Δ.Σ Νάξου)
Εισήγηση: «Ο Δ/ντης-ντρια Σχολικής Μονάδας και ο Ρόλος τους στην Ανάπτυξη του Συλλόγου Διδασκόντων»,
κ. Ράπτης Νικόλαος, Περιφερειακός Δ/ντης Π. & Δ. Ε. Ν. Αιγαίου
9.20΄- 9.40΄ :
(προεδρείο: κα. Σκληράκη Μαρία, Δ/ντρια 2ου Δ.Σ. Νάξου)
Εισήγηση: «Ολοήμερο Σχολείο- Συνεργασία με τους γονείς»,
κ. Καλύβας Ιωάννης, Προϊστάμενος του Τμ. Επιστημονικής & Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Ν. Αιγαίου, Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε.
9.40΄- 10.00΄ Συζήτηση
10.00΄-10.30΄ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
10.30΄-11.00΄ (προεδρείο: κ. Αδερφουλάκος Παχώμιος, Δ/ντής 4ου Δ.Σ. Νάξου)
Εισήγηση: «Σχολικό Κλίμα και Ποιότητα της Σχολικής Ζωής".
κ. Γρατσίας Αριστείδης, Προϊστάμενος 1ου Γρ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων
11.00΄- 11.15΄ Συζήτηση
11.15΄- 11.45΄ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
11.45΄-13.00΄ (προεδρείο: κ. Καλαβρός Γεώργιος , Δ/ντής Δ.Σ. Φιλωτίου Νάξου) Εισήγηση: «Ο Ψηφιακός Εγγραμματισμός- Πραγματικότητα και Αναγκαιότητα», κα Καράμπελα Μαρία, Σχ. Σύμβουλος 3ης Περ. Π. Ε. Ν. Κυκλάδων
13.00΄-13.30′: Συζήτηση και Λήξη.
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ
ΠΕΡΙΦ/ΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΑΙΓΑΙΟΥ
Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ
3Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ Π.Ε.
ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ
Πληροφορίες: κα Καράμπελα Μαρία
τηλ. 2285023670
Ταχ. Δ/νση: Χώρα Νάξου, Νάξος 843 00
e_mail: mkarampela@sch.gr
e_site: http://1grpe.kyk.sch.gr
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ
3ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Π.Ε. Σχ. Συμβούλου Ν. Κυκλάδων-
Δ.Σ. 1ου Γρ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων
Θέμα: «To Σύγχρονο Σχολείο»
ΝΑΞΟΣ, 17-03-2010
Τόπος διεξαγωγής: 3ο Δ.Σ. Νάξου (πίσω από το Νοσοκομείο Νάξου)
8.45΄ -9.00΄ Προσέλευση
9.00΄ – 9.20΄
(προεδρείο: κ. Μαρούλης Νικόλαος, Δ/ντής 3ου Δ.Σ. Νάξου Νάξου & Κλουβάτος Κων/νος, Δ/ντης 1ου Δ.Σ Νάξου)
Εισήγηση: «Ο Δ/ντης-ντρια Σχολικής Μονάδας και ο Ρόλος τους στην Ανάπτυξη του Συλλόγου Διδασκόντων»,
κ. Ράπτης Νικόλαος, Περιφερειακός Δ/ντης Π. & Δ. Ε. Ν. Αιγαίου
9.20΄- 9.40΄ :
(προεδρείο: κα. Σκληράκη Μαρία, Δ/ντρια 2ου Δ.Σ. Νάξου)
Εισήγηση: «Ολοήμερο Σχολείο- Συνεργασία με τους γονείς»,
κ. Καλύβας Ιωάννης, Προϊστάμενος του Τμ. Επιστημονικής & Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Ν. Αιγαίου, Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε.
9.40΄- 10.00΄ Συζήτηση
10.00΄-10.30΄ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
10.30΄-11.00΄ (προεδρείο: κ. Αδερφουλάκος Παχώμιος, Δ/ντής 4ου Δ.Σ. Νάξου)
Εισήγηση: «Σχολικό Κλίμα και Ποιότητα της Σχολικής Ζωής".
κ. Γρατσίας Αριστείδης, Προϊστάμενος 1ου Γρ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων
11.00΄- 11.15΄ Συζήτηση
11.15΄- 11.45΄ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
11.45΄-13.00΄ (προεδρείο: κ. Καλαβρός Γεώργιος , Δ/ντής Δ.Σ. Φιλωτίου Νάξου) Εισήγηση: «Ο Ψηφιακός Εγγραμματισμός- Πραγματικότητα και Αναγκαιότητα», κα Καράμπελα Μαρία, Σχ. Σύμβουλος 3ης Περ. Π. Ε. Ν. Κυκλάδων
13.00΄-13.30′: Συζήτηση και Λήξη.
27/01/2010 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΓΡΑΦΕΙΟ
ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ
3ης ΠΕΡ. Π.Ε. Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ: κα. Οικονόμου Αικ.
ΤΗΛ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ: 22850-23670
ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ
ΝΑΞΟΣ, Τετάρτη, 27-1-2010.
http://b-epipedo2.cti.gr/
Πάμε για την επιμόρφωση!!
27/01/2010 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
Κάνουμε γνωστή την έκδοση Ενημερωτικής Εγκυκλίου (αρ. πρωτ. Ο.ΕΠ.ΕΚ. 46/ 21.01.2010) και διανομή της στις αρμόδιες Διευθύνσεις και Γραφεία Α’Θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα σχολεία των περιοχών αρμοδιότητας τους σχετικά με την υλοποίηση Επιμορφωτικών Προγραμμάτων Β’ Επιπέδου, στο πλαίσιο της 1ης Επιμορφωτικής Περιόδου της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ (2007-2013).
Μπορείτε να δείτε την εγκύκλιο εδώ: http://b-epipedo2.cti.gr/
ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ
3ης ΠΕΡ. Π.Ε. Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ: κα. Οικονόμου Αικ.
ΤΗΛ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ: 22850-23670
ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ
ΝΑΞΟΣ, Τετάρτη, 27-1-2010.
http://b-epipedo2.cti.gr/
Πάμε για την επιμόρφωση!!
27/01/2010 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
Κάνουμε γνωστή την έκδοση Ενημερωτικής Εγκυκλίου (αρ. πρωτ. Ο.ΕΠ.ΕΚ. 46/ 21.01.2010) και διανομή της στις αρμόδιες Διευθύνσεις και Γραφεία Α’Θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα σχολεία των περιοχών αρμοδιότητας τους σχετικά με την υλοποίηση Επιμορφωτικών Προγραμμάτων Β’ Επιπέδου, στο πλαίσιο της 1ης Επιμορφωτικής Περιόδου της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ (2007-2013).
Μπορείτε να δείτε την εγκύκλιο εδώ: http://b-epipedo2.cti.gr/
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών στις βασικές δεξιότητες ΤΠΕ -Α’ Επίπεδο, (ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: 14/04/2010 )
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών στις βασικές δεξιότητες ΤΠΕ -Α’ Επίπεδο, (ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: 14/04/2010 )
ΔΕΙΤΕ ΣΧΕΤΙΚΑ: http://b-epipedo2.cti.gr/
Γίνεται γνωστό ότι στο πλαίσιο της παρούσας Πράξης «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), πρόκειται να υλοποιηθούν προγράμματα πιστοποίησης α’ επιπέδου, ώστε να διευκολυνθεί η συμμετοχή του μεγαλύτερου δυνατού αριθμού εκπαιδευτικών στην επιμόρφωση Β’ επιπέδου, για την οποία η εν λόγω πιστοποίηση αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση.
Στα προγράμματα πιστοποίησης που θα υλοποιηθούν στο διάστημα Μαΐου– Ιουλίου 2010 στα Κέντρα Πιστοποίησης (ΚεΠΙΣ), μπορούν να συμμετάσχουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όλων των ειδικοτήτων, εκτός των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ19/20 για τους οποίους η πιστοποίηση Α’ επιπέδου δεν αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή τους στα επιμορφωτικά προγράμματα Β’ Επιπέδου.
Στον Οδηγό Ενημέρωσης Εκπαιδευτικών που είναι διαθέσιμος εδώ, περιλαμβάνεται υλικό σχετικά με τη διαδικασία πιστοποίησης, τον τρόπο απόκτησης κωδικών για την υποβολή αιτήσεων συμμετοχής, οδηγίες χρήσης του υπολογιστικού περιβάλλοντος πιστοποίησης, καθώς και ένα δείγμα τεστ και ερωτήσεων της εξέτασης.
Για πληροφορίες σχετικά με τα διαθέσιμα προγράμματα, τις αιτήσεις συμμετοχής, τις σχετικές προθεσμίες κλπ., παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις στην παρούσα Πύλη ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου: http://b-epipedo2.cti.gr
ΔΕΙΤΕ ΣΧΕΤΙΚΑ: http://b-epipedo2.cti.gr/
Γίνεται γνωστό ότι στο πλαίσιο της παρούσας Πράξης «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), πρόκειται να υλοποιηθούν προγράμματα πιστοποίησης α’ επιπέδου, ώστε να διευκολυνθεί η συμμετοχή του μεγαλύτερου δυνατού αριθμού εκπαιδευτικών στην επιμόρφωση Β’ επιπέδου, για την οποία η εν λόγω πιστοποίηση αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση.
Στα προγράμματα πιστοποίησης που θα υλοποιηθούν στο διάστημα Μαΐου– Ιουλίου 2010 στα Κέντρα Πιστοποίησης (ΚεΠΙΣ), μπορούν να συμμετάσχουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όλων των ειδικοτήτων, εκτός των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ19/20 για τους οποίους η πιστοποίηση Α’ επιπέδου δεν αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή τους στα επιμορφωτικά προγράμματα Β’ Επιπέδου.
Στον Οδηγό Ενημέρωσης Εκπαιδευτικών που είναι διαθέσιμος εδώ, περιλαμβάνεται υλικό σχετικά με τη διαδικασία πιστοποίησης, τον τρόπο απόκτησης κωδικών για την υποβολή αιτήσεων συμμετοχής, οδηγίες χρήσης του υπολογιστικού περιβάλλοντος πιστοποίησης, καθώς και ένα δείγμα τεστ και ερωτήσεων της εξέτασης.
Για πληροφορίες σχετικά με τα διαθέσιμα προγράμματα, τις αιτήσεις συμμετοχής, τις σχετικές προθεσμίες κλπ., παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις στην παρούσα Πύλη ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου: http://b-epipedo2.cti.gr
Ετήσια σεμινάρια Συμβουλευτικής- Διαχείρισης Κρίσεων – Ψυχομετρίας,
Ετήσια σεμινάρια Συμβουλευτικής- Διαχείρισης Κρίσεων – Ψυχομετρίας,
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ
Μυτιλήνη, 05/05/2010
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ
Ο Συμβουλευτικός Σταθμός Ψυχολογικής Υποστήριξης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, το Εργαστήριο Πολιτικών και Κοινωνικών Θεσμών του Τμήματος Κοινωνιολογίας και το Εργαστήριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής και Επικοινωνίας προκηρύσσουν ετήσια σεμινάρια Συμβουλευτικής- Διαχείρισης Κρίσεων – Ψυχομετρίας, διάρκειας 300 ωρών κατά το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011. Τα σεμινάρια αυτά θα έχουν βιωματικό χαρακτήρα και θα διεξαχθούν από το Σεπτέμβριο 2010 έως τον Ιούνιο 2011, ένα Σαββατοκύριακο το μήνα, στις κάτωθι πόλεις: Αθήνα, Άρτα, Βέροια, Ηράκλειο, Θεσσαλονίκη, Ιωάννινα, Καβάλα, Λαμία, Λάρισα, Μυτιλήνη, Νάξο, Ξάνθη, Πάτρα, Ρόδο, Τρίπολη, Χανιά, Χαλκίδα και Χίο.
Στα σεμινάρια αυτά μπορούν να λάβουν μέρος Εκπαιδευτικοί, Ψυχολόγοι, Κοινωνικοί Λειτουργοί, Κοινωνιολόγοι και άλλες ειδικότητες με κόστος συμμετοχής 1000 ευρώ, τα οποία κατατίθενται σε δύο δόσεις στον Ειδικό Λογαριασμό του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να βρουν την αίτηση συμμετοχής στην ιστοσελίδα: www.ba.aegean.gr/site3. Τέλος, προβλέπεται έκπτωση 150 ευρώ στα μέλη του Πανελληνίου Ψυχολογικού Συλλόγου, του Συλλόγου Κοινωνικών Λειτουργών και του Συλλόγου Λογοθεραπευτών και Λογοπεδικών. Ενδεικτικά, οι θεματικές ενότητες θα είναι:
- Συστημική θεωρία και πρακτική
- Διαχείριση κρίσεων στον εργασιακό χώρο
- Διαχείριση περιβαλλοντικών καταστροφών
- Επαγγελματική συμβουλευτική
- Σχολική συμβουλευτική
- Θεωρία ηγεσίας
- Διοίκηση οργανισμών- εκπαιδευτικών μονάδων
- Σχέσεις ζευγαριών
- Ψυχομετρικά εργαλεία
- Μεθοδολογία έρευνας- συγγραφή επιστημονικών εργασιών και SPSS
Οι αιτήσεις θα κατατίθενται ηλεκτρονικά στην παρακάτω διεύθυνση: counselling@aigaion.org.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στα παρακάτω τηλέφωνα: 22510-36520, 22510-36554 τις εργάσιμες ώρες. Εναλλακτικά τις ίδιες ώρες στο 6930700245.
Οι αιτήσεις συμμετοχής θα γίνονται δεκτές μέχρι 30 Μαΐου.
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ
Μυτιλήνη, 05/05/2010
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ
Ο Συμβουλευτικός Σταθμός Ψυχολογικής Υποστήριξης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, το Εργαστήριο Πολιτικών και Κοινωνικών Θεσμών του Τμήματος Κοινωνιολογίας και το Εργαστήριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής και Επικοινωνίας προκηρύσσουν ετήσια σεμινάρια Συμβουλευτικής- Διαχείρισης Κρίσεων – Ψυχομετρίας, διάρκειας 300 ωρών κατά το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011. Τα σεμινάρια αυτά θα έχουν βιωματικό χαρακτήρα και θα διεξαχθούν από το Σεπτέμβριο 2010 έως τον Ιούνιο 2011, ένα Σαββατοκύριακο το μήνα, στις κάτωθι πόλεις: Αθήνα, Άρτα, Βέροια, Ηράκλειο, Θεσσαλονίκη, Ιωάννινα, Καβάλα, Λαμία, Λάρισα, Μυτιλήνη, Νάξο, Ξάνθη, Πάτρα, Ρόδο, Τρίπολη, Χανιά, Χαλκίδα και Χίο.
Στα σεμινάρια αυτά μπορούν να λάβουν μέρος Εκπαιδευτικοί, Ψυχολόγοι, Κοινωνικοί Λειτουργοί, Κοινωνιολόγοι και άλλες ειδικότητες με κόστος συμμετοχής 1000 ευρώ, τα οποία κατατίθενται σε δύο δόσεις στον Ειδικό Λογαριασμό του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να βρουν την αίτηση συμμετοχής στην ιστοσελίδα: www.ba.aegean.gr/site3. Τέλος, προβλέπεται έκπτωση 150 ευρώ στα μέλη του Πανελληνίου Ψυχολογικού Συλλόγου, του Συλλόγου Κοινωνικών Λειτουργών και του Συλλόγου Λογοθεραπευτών και Λογοπεδικών. Ενδεικτικά, οι θεματικές ενότητες θα είναι:
- Συστημική θεωρία και πρακτική
- Διαχείριση κρίσεων στον εργασιακό χώρο
- Διαχείριση περιβαλλοντικών καταστροφών
- Επαγγελματική συμβουλευτική
- Σχολική συμβουλευτική
- Θεωρία ηγεσίας
- Διοίκηση οργανισμών- εκπαιδευτικών μονάδων
- Σχέσεις ζευγαριών
- Ψυχομετρικά εργαλεία
- Μεθοδολογία έρευνας- συγγραφή επιστημονικών εργασιών και SPSS
Οι αιτήσεις θα κατατίθενται ηλεκτρονικά στην παρακάτω διεύθυνση: counselling@aigaion.org.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στα παρακάτω τηλέφωνα: 22510-36520, 22510-36554 τις εργάσιμες ώρες. Εναλλακτικά τις ίδιες ώρες στο 6930700245.
Οι αιτήσεις συμμετοχής θα γίνονται δεκτές μέχρι 30 Μαΐου.
17/5/2010 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΕΠΕΙΓΟΝ ΜΗΝΥΜΑ
17/5/2010 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
Γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν ή έχουν προηγούμενα συμμετάσχει στα προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου και επιθυμούν να πιστοποιηθούν, ότι οι εξετάσεις πιστοποίησης πρόκειται να διεξαχθούν με την έναρξη του νέου σχολικού έτους.
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης Β’ επιπέδου θα βασιστούν στη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε στο προηγούμενο σχετικό έργο του Γ’ ΚΠΣ, δηλαδή on line εξέταση, η οποία περιλαμβάνει αυτοματοποιημένο (τεστ ερωτήσεων) και μη αυτοματοποιημένο μέρος (ανάπτυξη πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος και τον χειρισμό αυτού του σχεδίου στην τάξη). Στον κόμβο ενημέρωσης του προηγούμενου έργου διατίθενται δείγματα θεμάτων πιστοποίησης, εδώ.http://b-epipedo.cti.gr/portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=56&Itemid=828
ΠΑΡΕΧΕΤΑΙ:
o Υλικό για την πιστοποίηση
o Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματοποιημένου μέρους
o Πλαίσια ελεύθερου θέματος (ΦΟΡΜΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ)
Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης Β’ επιπέδου έχουν οι εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει και ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου. Αναφορικά με τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στα προγράμματα επιμόρφωσης της τρέχουσας πρώτης επιμορφωτικής περιόδου της παρούσας Πράξης, υπενθυμίζεται ότι προϋπόθεση συμμετοχής τους στην πιστοποίηση, αποτελεί η συμμετοχή τους στις δράσεις «εφαρμογής στην τάξη» και η παρουσία τους στο 90% τουλάχιστον των επιμορφωτικών συνεδριών και υποστηρικτικών συναντήσεων.
Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί παρακαλούνται να επισκέπτονται συχνά την παρούσα «Πύλη Ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου»,
http://b-epipedo2.cti.gr/
προκειμένου να ενημερώνονται έγκαιρα σχετικά με τα νέα και τις εξελίξεις στην επιμόρφωση και την πιστοποίηση, μέσω των ανακοινώσεων και των άλλων πληροφοριών που δημοσιεύονται σε αυτή.
17/5/2010 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
Γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν ή έχουν προηγούμενα συμμετάσχει στα προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου και επιθυμούν να πιστοποιηθούν, ότι οι εξετάσεις πιστοποίησης πρόκειται να διεξαχθούν με την έναρξη του νέου σχολικού έτους.
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης Β’ επιπέδου θα βασιστούν στη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε στο προηγούμενο σχετικό έργο του Γ’ ΚΠΣ, δηλαδή on line εξέταση, η οποία περιλαμβάνει αυτοματοποιημένο (τεστ ερωτήσεων) και μη αυτοματοποιημένο μέρος (ανάπτυξη πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος και τον χειρισμό αυτού του σχεδίου στην τάξη). Στον κόμβο ενημέρωσης του προηγούμενου έργου διατίθενται δείγματα θεμάτων πιστοποίησης, εδώ.http://b-epipedo.cti.gr/portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=56&Itemid=828
ΠΑΡΕΧΕΤΑΙ:
o Υλικό για την πιστοποίηση
o Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματοποιημένου μέρους
o Πλαίσια ελεύθερου θέματος (ΦΟΡΜΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ)
Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης Β’ επιπέδου έχουν οι εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει και ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου. Αναφορικά με τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στα προγράμματα επιμόρφωσης της τρέχουσας πρώτης επιμορφωτικής περιόδου της παρούσας Πράξης, υπενθυμίζεται ότι προϋπόθεση συμμετοχής τους στην πιστοποίηση, αποτελεί η συμμετοχή τους στις δράσεις «εφαρμογής στην τάξη» και η παρουσία τους στο 90% τουλάχιστον των επιμορφωτικών συνεδριών και υποστηρικτικών συναντήσεων.
Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί παρακαλούνται να επισκέπτονται συχνά την παρούσα «Πύλη Ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου»,
http://b-epipedo2.cti.gr/
προκειμένου να ενημερώνονται έγκαιρα σχετικά με τα νέα και τις εξελίξεις στην επιμόρφωση και την πιστοποίηση, μέσω των ανακοινώσεων και των άλλων πληροφοριών που δημοσιεύονται σε αυτή.
ΕΝΑΡΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΠΕ (Α’ ΕΠΙΠΕΔΟ) . Τρίτη, 04 Μάιος 2010 19:36
12 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2009
ΕΝΑΡΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΠΕ (Α’ ΕΠΙΠΕΔΟ) . Τρίτη, 04 Μάιος 2010 19:36 . .Σε συνέχεια της σχετικής ανακοίνωσης της 14/4/2010, γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς ότι από την Πέμπτη, 6/5/2010, θα μπορούν με χρήση των κωδικών τους να βλέπουν τα διαθέσιμα προγράμματα πιστοποίησης και να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής ηλεκτρονικά στη διεύθυνση: [...]
ΕΝΑΡΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΠΕ (Α’ ΕΠΙΠΕΔΟ) . Τρίτη, 04 Μάιος 2010 19:36 . .Σε συνέχεια της σχετικής ανακοίνωσης της 14/4/2010, γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς ότι από την Πέμπτη, 6/5/2010, θα μπορούν με χρήση των κωδικών τους να βλέπουν τα διαθέσιμα προγράμματα πιστοποίησης και να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής ηλεκτρονικά στη διεύθυνση: [...]
Saturday, September 11, 2010
Ο.Ε.Δ.Β. - ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
http://www.oedb.gr:8080/oedvLibrary/user/results.zul?type=1&category=1-
ΒΙΒΛΙΑ
ΒΙΝΤΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ
ΒΙΒΛΙΑ
ΒΙΝΤΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ
Ελληνική Εταιρία Δυσλεξίας
http://www.dyslexia.gr/cms/
ΕΔΩ ΘΑ ΒΡΕΙΤΕ:
Νέα της Ελληνικής Εταιρείας Δυσλεξίας
Ιατροπαιδαγωγικά
Κέντρα Πιστοποίησης
Νομοθεσία
ΕΔΩ ΘΑ ΒΡΕΙΤΕ:
Νέα της Ελληνικής Εταιρείας Δυσλεξίας
Ιατροπαιδαγωγικά
Κέντρα Πιστοποίησης
Νομοθεσία
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
http://www.dyslexia-goneis.gr/
ΔΥΣΛΕΞΙΑ:
Χαρακτηριστικά συμπτώματα πιθανής μαθησιακής δυσκολίας στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ KAI ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΠΙΘΑΝΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ Ή ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ
1. Δυσκολεύεται να χρησιμοποιήσει σύνθετες και πολύπλοκες λέξεις.
2. Έχει προβλήματα με τους χρόνους των ρημάτων ή τις αντωνυμίες.
3. Παραλείπει συλλαβές ή καταλήξεις
4. Μιλάει κομπιαστά ψάχνοντας να βρει τις κατάλληλες λέξεις.
5. Μπερδεύει την σειρά των γραμμάτων μέσα στην λέξη
6. Μπερδεύει ακουστικά παρόμοιες λέξεις π.χ. λέει ματηθής αντί μαθητής, σάλαθα νατί θάλασσα κ.λ.π
7. Οι προφορικές του εκφράσεις είναι ανώριμες συντακτικά και γραμματικά
8. Δεν μπορεί να διηγηθεί μια ιστορία με την σωστή σειρά των γεγονότων
9. Δυσκολεύεται να συσχετίσει αντικείμενα που βρίσκονται στο άμεσο περιβάλλον με την ανάλογη ονομασία τους
10. Δεν καταλαβαίνει την έννοια της ομοιοκαταληξίας και της ακολουθίας
11. Όταν συλλαβίζει μπορεί να αποκωδικοποιεί σωστά τα γραφήματα, ενώ όταν προσπαθεί να διαβάσει την λέξη ολόκληρη την λέει λάθος
12. Δεν ξέρει που τονίζονται οι λέξεις και πώς να χρησιμοποιεί τα σημεία στίξης
13. Δεν ξεχωρίζει τα γράμματα μεταξύ τους
14. Δεν μπορεί να καταλάβει παιχνίδια με λέξεις και γράμματα
ΣΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ
1. Δυσκολεύεται να ζωγραφίσει ή να φτιάξει ορισμένα σχήματα.
2. Δυσκολεύεται να γράψει το όνομά του και παρουσιάζει δείγματα στρεφοσυμβολισμού και καθρεπτικής γραφής
3. Αντιστρέφει, μεταθέτει γράμματα ή συλλαβές
4. Προσθέτει, παραλείπει γράμματα ή συλλαβές
5. Δεν ξέρει να βάζει τόνους
6. Δεν βάζει σημεία στίξης
7. Κολλάει τις λέξεις μεταξύ τους
8. Ακατάστατη και ακαταλαβίστικη γραφή
9. Λάθη στην αντιγραφή από τον πίνακα
10. Λάθη αδικαιολόγητα και διαφορετικά στην ορθογραφία
ΧΩΡΟΧΡΟΝΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ
1. Έχει δυσκολία στην εκτέλεση έργων που προϋποθέτουν προσανατολισμό στο χώρο και στον χρόνο.
2. Συγχέει το δεξιά – αριστερά, βορράς – νότος, χθες – αύριο.
3. Δυσκολεύεται να διαβάσει σωστά τον χάρτη ή να μάθει την ώρα.
4. Τα προβλήματα προσανατολισμού επηρεάζουν ακόμη καθημερινές λειτουργίες όπως την διαδικασία που φοράει τα ρούχα του, που δένει τα κορδόνια των παπουτσιών του, και γενικότερα έχει πρόβλημα στην επίγνωση του χρόνου.
5. Δεν μπορεί να επαναλάβει με την σωστή σειρά τις μέρες τις εβδομάδες, τους μήνες, την προπαίδεια.
6. Έχει δυσκολία στην αντιγραφή κινήσεων του γυμναστή όταν αυτός αντικρίζεται κατά πρόσωπο.
ΜΝΗΜΗ
1. Δυσκολεύεται να θυμηθεί και συνεπώς να εκτελέσει μια σειρά προφορικών εντολών , να πει τους μήνες με την σειρά, να αριθμήσει τους ζυγούς, να μάθει την προπαίδεια.
2. Δυσκολεύεται να μάθει ημερομηνίες, τοποθεσίες, ονόματα, χώρες, πρωτεύουσες.
2. Έχει ανεπάρκεια βραχύχρονης και μακροπρόθεσμης μνήμης, που έχει σαν αποτέλεσμα να ξεχνά τις οδηγίες του δασκάλου, τις εργασίες που έχει να κάνει για το σχολείο, που είναι τα πράγματά του.
ΔΥΣΛΕΞΙΑ:
Χαρακτηριστικά συμπτώματα πιθανής μαθησιακής δυσκολίας στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ KAI ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΠΙΘΑΝΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ Ή ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ
1. Δυσκολεύεται να χρησιμοποιήσει σύνθετες και πολύπλοκες λέξεις.
2. Έχει προβλήματα με τους χρόνους των ρημάτων ή τις αντωνυμίες.
3. Παραλείπει συλλαβές ή καταλήξεις
4. Μιλάει κομπιαστά ψάχνοντας να βρει τις κατάλληλες λέξεις.
5. Μπερδεύει την σειρά των γραμμάτων μέσα στην λέξη
6. Μπερδεύει ακουστικά παρόμοιες λέξεις π.χ. λέει ματηθής αντί μαθητής, σάλαθα νατί θάλασσα κ.λ.π
7. Οι προφορικές του εκφράσεις είναι ανώριμες συντακτικά και γραμματικά
8. Δεν μπορεί να διηγηθεί μια ιστορία με την σωστή σειρά των γεγονότων
9. Δυσκολεύεται να συσχετίσει αντικείμενα που βρίσκονται στο άμεσο περιβάλλον με την ανάλογη ονομασία τους
10. Δεν καταλαβαίνει την έννοια της ομοιοκαταληξίας και της ακολουθίας
11. Όταν συλλαβίζει μπορεί να αποκωδικοποιεί σωστά τα γραφήματα, ενώ όταν προσπαθεί να διαβάσει την λέξη ολόκληρη την λέει λάθος
12. Δεν ξέρει που τονίζονται οι λέξεις και πώς να χρησιμοποιεί τα σημεία στίξης
13. Δεν ξεχωρίζει τα γράμματα μεταξύ τους
14. Δεν μπορεί να καταλάβει παιχνίδια με λέξεις και γράμματα
ΣΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ
1. Δυσκολεύεται να ζωγραφίσει ή να φτιάξει ορισμένα σχήματα.
2. Δυσκολεύεται να γράψει το όνομά του και παρουσιάζει δείγματα στρεφοσυμβολισμού και καθρεπτικής γραφής
3. Αντιστρέφει, μεταθέτει γράμματα ή συλλαβές
4. Προσθέτει, παραλείπει γράμματα ή συλλαβές
5. Δεν ξέρει να βάζει τόνους
6. Δεν βάζει σημεία στίξης
7. Κολλάει τις λέξεις μεταξύ τους
8. Ακατάστατη και ακαταλαβίστικη γραφή
9. Λάθη στην αντιγραφή από τον πίνακα
10. Λάθη αδικαιολόγητα και διαφορετικά στην ορθογραφία
ΧΩΡΟΧΡΟΝΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ
1. Έχει δυσκολία στην εκτέλεση έργων που προϋποθέτουν προσανατολισμό στο χώρο και στον χρόνο.
2. Συγχέει το δεξιά – αριστερά, βορράς – νότος, χθες – αύριο.
3. Δυσκολεύεται να διαβάσει σωστά τον χάρτη ή να μάθει την ώρα.
4. Τα προβλήματα προσανατολισμού επηρεάζουν ακόμη καθημερινές λειτουργίες όπως την διαδικασία που φοράει τα ρούχα του, που δένει τα κορδόνια των παπουτσιών του, και γενικότερα έχει πρόβλημα στην επίγνωση του χρόνου.
5. Δεν μπορεί να επαναλάβει με την σωστή σειρά τις μέρες τις εβδομάδες, τους μήνες, την προπαίδεια.
6. Έχει δυσκολία στην αντιγραφή κινήσεων του γυμναστή όταν αυτός αντικρίζεται κατά πρόσωπο.
ΜΝΗΜΗ
1. Δυσκολεύεται να θυμηθεί και συνεπώς να εκτελέσει μια σειρά προφορικών εντολών , να πει τους μήνες με την σειρά, να αριθμήσει τους ζυγούς, να μάθει την προπαίδεια.
2. Δυσκολεύεται να μάθει ημερομηνίες, τοποθεσίες, ονόματα, χώρες, πρωτεύουσες.
2. Έχει ανεπάρκεια βραχύχρονης και μακροπρόθεσμης μνήμης, που έχει σαν αποτέλεσμα να ξεχνά τις οδηγίες του δασκάλου, τις εργασίες που έχει να κάνει για το σχολείο, που είναι τα πράγματά του.
Το μεγαλείο της Αγια-Σοφιάς σε συνδυασμό με την τεχνολογία
Το μεγαλείο της Αγια-Σοφιάς σε συνδυασμό με την τεχνολογία!!
Κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο και καλό ταξίδι.
www.360tr.com/34_istanbul/ayasofya/english/
Κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο και καλό ταξίδι.
www.360tr.com/34_istanbul/ayasofya/english/
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ / Ετήσια σεμινάρια Συμβουλευτικής- Διαχείρισης Κρίσεων - Ψυχομετρίας
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ / Ετήσια σεμινάρια Συμβουλευτικής- Διαχείρισης Κρίσεων - Ψυχομετρίας
Μυτιλήνη, 30/08/2010
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ
Μυτιλήνη, 30/08/2010
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ
Ο Συμβουλευτικός Σταθμός Ψυχολογικής Υποστήριξης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, το Εργαστήριο Πολιτικών και Κοινωνικών Θεσμών του Τμήματος Κοινωνιολογίας και το Εργαστήριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής και Επικοινωνίας προκηρύσσουν ετήσια σεμινάρια Συμβουλευτικής- Διαχείρισης Κρίσεων - Ψυχομετρίας, διάρκειας 300 ωρών κατά το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011. Τα σεμινάρια αυτά θα έχουν βιωματικό χαρακτήρα και θα διεξαχθούν από το Σεπτέμβριο 2010 έως τον Ιούνιο 2011, ένα Σαββατοκύριακο το μήνα, στις κάτωθι πόλεις: Αθήνα, Άρτα, Βέροια, Ηράκλειο, Θεσσαλονίκη, Καλαμάτα, Λάρισα, Μυτιλήνη, Ξάνθη, Πάτρα, Ρόδο, Σπάρτη, Χανιά και Χίο.
Στα σεμινάρια αυτά μπορούν να λάβουν μέρος Εκπαιδευτικοί, Ψυχολόγοι, Κοινωνικοί Λειτουργοί, Κοινωνιολόγοι και άλλες ειδικότητες με κόστος συμμετοχής 1000 ευρώ, τα οποία κατατίθενται σε δύο δόσεις στον Ειδικό Λογαριασμό του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να βρουν την αίτηση συμμετοχής στην ιστοσελίδα: http://symv.aegean.gr . Τέλος, προβλέπεται έκπτωση 150 ευρώ στα μέλη του Πανελληνίου Ψυχολογικού Συλλόγου, του Συλλόγου Κοινωνικών Λειτουργών, του Συλλόγου Κοινωνιολόγων και του Συλλόγου Λογοθεραπευτών και Λογοπεδικών. Επίσης, προβλέπεται φοιτητική έκπτωση 50%.
Ενδεικτικά, οι θεματικές ενότητες θα είναι:
- Συστημική θεωρία και πρακτική
- Διαχείριση κρίσεων στον εργασιακό χώρο
- Διαχείριση περιβαλλοντικών καταστροφών
- Επαγγελματική συμβουλευτική
- Σχολική συμβουλευτική
- Θεωρία ηγεσίας
- Διοίκηση οργανισμών- εκπαιδευτικών μονάδων
- Σχέσεις ζευγαριών
- Ψυχομετρικά εργαλεία
- Μεθοδολογία έρευνας- συγγραφή επιστημονικών εργασιών και SPSS
Οι αιτήσεις θα κατατίθενται ηλεκτρονικά στην παρακάτω διεύθυνση: counselling@aigaion.org.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στα παρακάτω τηλέφωνα: 22510-36520, 22510-36554 τις εργάσιμες ώρες. Εναλλακτικά τις ίδιες ώρες στο 6930700245.
Οι αιτήσεις συμμετοχής θα γίνονται δεκτές μέχρι 20 Σεπτεμβρίου.
ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ / ΕΡΕΥΝΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ / ΕΡΕΥΝΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Ο Συμβουλευτικός Σταθμός Ψυχολογικής Υποστήριξης του Πανεπιστημίου Αιγαίου σε συνεργασία με την Εταιρεία Ειδικής Παιδαγωγικής Ελλάδος, το Κέντρο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του Πανεπιστημίου Κρήτης και το Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης & Αυτοδιοίκησης ανακοινώνει τη διεξαγωγή του Διεθνούς Συνεδρίου με θέμα: «Έρευνα, Εκπαιδευτική Πολιτική & Πράξη στην Ειδική Αγωγή», κατά το διάστημα 8-10 Οκτωβρίου 2010 στην Αθήνα (στις εγκαταστάσεις του ΕΚΔΔΑ, Πειραιώς 211, Ταύρος).
Το Πρόγραμμα του Συνεδρίου θα περιλαμβάνει:
Ομιλίες στην ολομέλεια από διακεκριμένους Έλληνες και ξένους επιστήμονες
Προφορικές Ανακοινώσεις στα επιμέρους Συμπόσια που θα δημιουργηθούν ανά θεματική ενότητα
Ανάρτηση poster
Οι θεματικές ενότητες του Συνεδρίου είναι οι εξής:
1. Ζητήματα ειδικής αγωγής στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα
2. Ειδική Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση
3. Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή
4. Σχολική ενσωμάτωση και κοινωνική ένταξη ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρία
5. Συνεργασία γενικής και ειδικής αγωγής και υποστηρικτών δομών
6. Μέθοδοι και εργαλεία ανίχνευσης, διάγνωσης και αξιολόγησης
7. Εξατομικευμένα προγράμματα παρέμβασης και μέθοδοι υλοποίησης
8. Εκπαιδευτική και Υποστηρικτική Τεχνολογία
9. Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
10. Νοητική υστέρηση
11. Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή / Αυτισμός Υψηλής Λειτουργικότητας
12. Σύνθετες γνωστικές, κοινωνικές, συναισθηματικές δυσκολίες
13. Ειδική Γλωσσική Διαταραχή
14. Workshop Νέων Επιστημόνων (Υπ. Διδάκτορες-Νέοι Διδάκτορες)
15. Παρουσιάσεις επιστημονικών εργασιών από φοιτητές των σεμιναρίων ειδικής αγωγής
Όσες και όσοι ενδιαφέρεστε να λάβετε μέρος στο Συνέδριο με Προφορική Ανακοίνωση, θα πρέπει να στείλετε περίληψη της ανακοίνωσής σας στα Ελληνικά και Αγγλικά (μέχρι 300 λέξεις) στο email της Οργανωτικής Επιτροπής ccpsys.conf.2010@gmail.com το αργότερο μέχρι 31 Ιουνίου 2010. Εφόσον εγκριθεί, θα ενημερωθείτε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου μέχρι τις 20 Ιουλίου 2010. Τα τελικά κείμενα των εισηγήσεών σας για να συμπεριληφθούν στα Πρακτικά του Συνεδρίου θα πρέπει να αποσταλούν στο email της Οργανωτικής Επιτροπής ccpsys.conf.2010@gmail.com το αργότερο μέχρι της 15 Σεπτεμβρίου 2010.
Εφιστάται η προσοχή σας στα παρακάτω σημεία:
Ο χρόνος της ανακοίνωσης δεν θα πρέπει να υπερβαίνει τα 15 λεπτά.
Η καθεμία ανακοίνωση δεν θα υπερβαίνει τις 4.000 λέξεις (συμπεριλαμβανομένων και των πινάκων, της βιβλιογραφίας και της περίληψης). Θα είναι σε σελίδα Α4, σε γραμματοσειρά Times New Roman, με μονό διάστημα, θα έχει περιθώρια 4 εκ. δεξιά και αριστερά και 5,3 εκ. επάνω και κάτω. Ο τίτλος και το κείμενο θα είναι πλήρως στοιχισμένα, ενώ το ονοματεπώνυμο του/των συγγραφέα/ων, θα είναι στοιχισμένο/α δεξιά.
Στην πρώτη σελίδα της εργασίας θα περιέχονται κατά σειρά:
1. Ο τίτλος της εργασίας (στοιχεία πεζά και Bold, μεγέθους 14).
2. Μία κενή γραμμή.
3. Το ονοματεπώνυμο του/των συγγραφέα/ων (πρώτα όνομα, μετά επώνυμο), στοιχεία Italic, μεγέθους 14.
4. Δύο κενές γραμμές.
5. Θα ακολουθεί το κυρίως κείμενο (στοιχεία μεγέθους 12).
6. Βιβλιογραφικός πίνακας.
7. Περίληψη της εργασίας στην αγγλική γλώσσα το πολύ 10 σειρές (στοιχεία μεγέθους 12).
8. Πλήρη στοιχεία του/των συγγραφέα/ων (ονοματεπώνυμο, ιδιότητα, διεύθυνση με Τ.Κ., τηλέφωνο, Fax και e-mail).
9. Οι παραπομπές θα παρατίθενται στο κείμενο (π.χ. Bernstein, 1975: 78-85) και οι τυχόν σημειώσεις/ διευκρινίσεις κ.λπ. σε κάθε σελίδα του κειμένου. Στη βιβλιογραφία το μικρό όνομα του/των συγγραφέα/ων να αναγράφεται ολόκληρο.
Παραδείγματα βιβλιογραφικών αναφορών:
Βιβλίο
Bernstein, Basil (1975). Class, codes and control: the process in education. London: RKP. (Η έκδοση δηλώνεται με δείκτη στη χρονολογία: 19753, ο μεταφραστής παρατίθεται μετά τον τίτλο του βιβλίου: Λε Γκοφ Ζακ & Πιερ Νορά (1975). Το έργο της ιστορίας / μετ. Κλαίρη Μιτσοτάκη. Αθήνα: εκδ. Ράππα).
Κεφάλαιο σε βιβλίο
Bernstein, Basil (1979). “School cannot compensate for society”. Στο: Coleman, Robert School and Society. London: RPK.
Άρθρο σε περιοδικό
Bernstein, Basil (1995). “Code theory and its positioning: a case study in misrecognition”. In: British Journal of Sociology of Education, 16 (1), 3-10.
Η περίληψη στην Αγγλική γλώσσα και τα πλήρη στοιχεία του/των συγγραφέα/ων (ονοματεπώνυμο, ιδιότητα, διεύθυνση με Τ.Κ., τηλέφωνο, φαξ και email) θα πρέπει να επισυνάπτονται στην τελευταία σελίδα της εργασίας, μετά από τη βιβλιογραφία. Εργασίες χωρίς τις αναφερόμενες προδιαγραφές δεν θα γίνουν δεκτές για δημοσίευση.
Οι εισηγητές θα πρέπει επίσης να προσέξουν τα εξής: α) Δεν επιτρέπεται να συμμετέχει κάποιος με περισσότερες από μία ανακοινώσεις ως πρώτος και σε περισσότερες από δύο ανακοινώσεις ως δεύτερος εισηγητής και β) σε μία ανακοίνωση καλό είναι να μη συμμετέχουν περισσότεροι από τρεις εισηγητές.
Η συμμετοχή με ανακοίνωση στο Συνέδριο έχει οριστεί στο ποσό των 50 Ευρώ ανά εισηγητή και σε αυτήν περιλαμβάνεται καφές κατά τα διαλείμματα, το επίσημο δείπνο, ο φάκελος του Συνεδρίου και τα Πρακτικά του Συνεδρίου.
Η συμμετοχή με απλή παρακολούθηση για τους συνέδρους και τους μεταπτυχιακούς φοιτητές έχει οριστεί στο ποσό των 20 Ευρώ και σε αυτήν περιλαμβάνεται καφές κατά τα διαλείμματα, το επίσημο δείπνο, ο φάκελος του Συνεδρίου και τα Πρακτικά του Συνεδρίου.
Η συμμετοχή για τους προπτυχιακούς φοιτητές έχει οριστεί στο ποσό των 20 Ευρώ και σε αυτήν περιλαμβάνεται καφές κατά τα διαλείμματα, ο φάκελος του Συνεδρίου.
Η συμμετοχή των καταρτιζομένων στα προγράμματα ειδικής αγωγής και συμβουλευτικής του Πανεπιστημίου Αιγαίου καθορίζεται σε 50 ευρώ για ανακοίνωση και 20 ευρώ για απλή παρακολούθηση.
Σε όλους τους συμμετέχοντες θα χορηγηθεί βεβαίωση συμμετοχής.
Περισσότερες πληροφορίες για το Συνέδριο, τη διαμονή σας κ.λπ. θα αναρτώνται στην ιστοσελίδα του Συμβουλευτικού Σταθμού Ψυχολογικής Υποστήριξης του Πανεπιστημίου Αιγαίου http://symv.aegean.gr.
Με φιλικούς και συναδελφικούς χαιρετισμούς,
Ευστράτιος Παπάνης
Επίκουρος Καθηγητής, Παν/μιου Αιγαίου
Πρόεδρος Οργανωτικής Επιτροπής
Ο πρώτος κόμβος για παιδιά και εφήβους από το ΕΚΕΒΙ- ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ
Ο πρώτος κόμβος για παιδιά και εφήβους από το ΕΚΕΒΙ, http://www.mikrosanagnostis.gr/
Τη Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου, ημέρα που ανοίγουν τα σχολεία, ανοίγει επίσημα τις «σελίδες» του και ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ (http://www.mikrosanagnostis.gr/), ο πρώτος κόμβος για παιδιά και εφήβους που δημιούργησε το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) δίνοντας προτεραιότητα στον κόσμο του βιβλίου και τη χαρά της ανάγνωσης!
ΠΛΑΙΣΙΟ
Η προσβασιμότητα των μικρότερων ηλικιών στον κόσμο του Διαδικτύου είναι ευρύτατα διαδεδομένη. Σύμφωνα με την Στατιστική Υπηρεσία στην Ελλάδα («Έρευνα χρήσης τεχνολογιών και πληροφόρησης και επικοινωνίας –Παιδιά και Νέες Τεχνολογίες» 2008):
Για τους νέους κι εφήβους, το 94,1% των νέων ηλικίας 16-19 ετών και το 88,2% των εφήβων ηλικίας 12-15 ετών έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο.
Για τις πιο μικρές ηλικίες δεν υπάρχουν επίσημα στατιστικά στοιχεία – ωστόσο, το ποσοστό γνωριμίας-επαφής-χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας είναι υψηλό, δεδομένης της ύπαρξης ηλεκτρονικού υπολογιστή σε όλο και περισσότερα νοικοκυριά.
Η εμφανής απουσία ιστοσελίδων και διαδικτυακών κόμβων που θα καλύπτουν τα ενδιαφέροντα αυτών ηλικιών γύρω από τον κόσμο του βιβλίου, δημιουργεί τεράστιο κενό που έρχεται να καλύψει το ΕΚΕΒΙ με τον Μικρό Αναγνώστη.
ΣΚΟΠΟΣ
Ο σκοπός του ΕΚΕΒΙ είναι να ξυπνήσει τη διάθεση των παιδιών για διάβασμα μιλώντας στη γλώσσα που τα γοητεύει-την ηλεκτρονική- και να διαλύσει την παγιωμένη αντίληψη που επικρατεί σε γονείς και παιδιά ότι το βιβλίο είναι μόνον διδακτικό εργαλείο και συνεπώς ένα είδος εξαναγκασμού. Επίσης, να δείξει ότι το διάβασμα εκτός σχολείου και εργασίας είναι καταρχήν ψυχαγωγία και διασκέδαση.
Ο Μικρός Αναγνώστης, πέραν της ψυχαγωγικής και επιμορφωτικής του διάστασης για όσα παιδιά έχουν πρόσβαση και άνεση στη χρήση νέων τεχνολογιών από το σπίτι, μπορεί να αποτελέσει ταυτόχρονα ένα χρήσιμο εργαλείο για τους δασκάλους ως συμπληρωματικό μέσο για την προώθηση της φιλαναγνωσίας, καθώς και για τους γονείς που αποζητούν τρόπους να μυήσουν τα παιδιά τους σε μια πιο μόνιμη, πολύπλευρη και εποικοδομητική σχέση με το βιβλίο εκτός σχολικής αίθουσας.
ΣΤΟΧΟΙ
Οι επιδιώξεις του Μικρού Αναγνώστη είναι :
να ενημερώσει τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, για όλα όσα συμβαίνουν για και γύρω από το βιβλίο.
Ερωτήσεις όπως…
- ποια βιβλία κυκλοφόρησαν τελευταία για την ηλικία μου;
- εάν μ΄ ενδιαφέρει το θέμα της οικολογίας μπορώ να βρω βιβλία σχετικά με το θέμα αυτό;
- που μπορώ να βρω κοντά στο σπίτι μου μια βιβλιοθήκη;
- εάν είμαι μικρός και δεν ξέρω να διαβάζω μπορώ να ακούσω μια ιστορία στον κόμβο;
… βρίσκουν τις απαντήσεις τους στον νέο κόμβο.
να συστήσει τους δημιουργούς των βιβλίων σε παιδιά και νέους ώστε να εξοικειωθούν με τα πρόσωπα πίσω από τα βιβλία και να γοητευθούν από τη δημιουργική διαδικασία.
- πώς γράφεται ένα βιβλίο;
- πώς οι λέξεις γίνονται εικόνες;
- πώς τυπώνεται;
- πως ψηφιοποιείται;
Σε αυτά και άλλα ερωτήματα καλούνται να απαντήσουν κάθε μήνα συγγραφείς και εικονογράφοι που ανοίγουν την πόρτα του γραφείου ή του εργαστηρίου τους στα παιδιά.
να δημιουργήσει ένα πλέγμα παιχνιδιών και διασκεδαστικών δραστηριοτήτων που σχετίζονται με το βιβλίο και εξοικειώνουν το παιδί με τίτλους, δημιουργούς και ιστορίες δίνοντας έτσι ερεθίσματα για ανάγνωση.
να ζυμώσει τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών μέσα από διαγωνισμούς γραφής, εικονογράφησης και συγγραφικά παιχνίδια.
ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ
Σε παιδιά ηλικίας από 6 έως 12 ετών.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Με ευρύ περιεχόμενο που εμπλουτίζεται και ανανεώνεται κάθε μήνα, ο Μικρός Αναγνώστης περιλαμβάνει τις εξής θεματικές ενότητες:
Πένες και χρώματα: Κάθε μήνα, ένας συγγραφέας ή εικονογράφος συστήνεται μέσα από μια βιντεοσκοπημένη συνέντευξη και απαντά σε ενδιαφέρουσες ερωτήσεις.
[Πρώτη μας υποδέχεται η συγγραφέας και εικονογράφος Βάσω Ψαράκη, που μας ξεναγεί στο εργαστήριό της και το έργο της. Ακολουθούν, τον Οκτώβριο ο συγγραφέας Αντώνης Παπαθεοδούλου, τον Νοέμβριο οι εικονογράφοι Πέτρος Μπουλουμπάσης και Σοφία Τουλιάτου και έπονται πολλοί].
Βρες ένα βιβλίο: Η παιδική βιβλιοπαραγωγή παρουσιάζεται μέσα από μια έξυπνη μηχανή αναζήτησης με την οποία τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν βιβλία με προβλέψιμα και απρόβλεπτα κριτήρια: την ηλικία του αναγνώστη, το μέγεθος ή το χρώμα του εξωφύλλου του βιβλίου.
Βρες μια βιβλιοθήκη: Ένας πολύχρωμος χάρτης οδηγεί τον Μικρό Αναγνώστη στην κοντινότερη στο σπίτι του παιδική βιβλιοθήκη.
Εξερευνώντας ένα θέμα: Το κεντρικό θέμα του κόμβου, που ανανεώνεται κάθε μήνα, περιλαμβάνει ένα κείμενο γραμμένο από ειδικό συνεργάτη, καθώς και δραστηριότητες, πληροφορίες, βιβλιογραφικό οδηγό.
[Στο πρώτο τεύχος η Ελένη Σβορώνου, συγγραφέας και υπεύθυνη περιβαλλοντικής εκπαίδευσης της WWF, γράφει για την οικολογία και την προστασία του περιβάλλοντος. Τον Οκτώβριο, έχει ετοιμαστεί ένα ποιητικό αφιέρωμα από τον ποιητή Στρατή Πασχάλη].
Να σου πω μια ιστορία: Ένας αγαπημένος παιδικός συγγραφέας αφηγείται μία ιστορία κάθε μήνα ενώ ο μικρός αναγνώστης ξεφυλλίζει εικονικά το βιβλίο του!
[Στο πρώτο τεύχος ο Μάνος Κοντολέων διαβάζει το παραμύθι του «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει». Ακολουθούν οι Αγγελική Βαερελά, Άλκη Ζέη, Λίτσα Ψαραύτη, Νικόλας Ανδρικόπουλος, και άλλοι πολλοί].
Γράψε και κέρδισε: Ο διαγωνισμός του μήνα καλεί τους μικρούς αναγνώστες να γίνουν συγγραφείς και εικονογράφοι και να κερδίσουν δώρα.
[Ο πρώτος διαγωνισμός συγγραφής έχει θέμα: «Ο ήρωας της φύσης»].
Μικρός συγγραφέας: Οι νικητές του διαγωνισμού «Γράψε και κέρδισε» βλέπουν δημοσιευμένες τις ιστορίες τους.
Πού θα πάμε σήμερα: Η ατζέντα των παιδικών εκδηλώσεων του μήνα στην Αθήνα και σε όλη την περιφέρεια.
Ρίξε μια ματιά: κατάλογος χρήσιμων για τα παιδιά διαδικτυακών συνδέσμων.
Η γωνιά των δασκάλων: πληροφορίες και σύνδεσμοι για τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους γονείς.
Παίζω και διαβάζω: Συγγραφείς και βιβλία σε διασκεδαστικά παιχνίδια μνήμης, ταχύτητας, γνώσεων για βιβλιόφιλους και όχι μόνον
Από τις 13 Σεπτεμβρίου συνδεθείτε : http://www.mikrosanagnostis.gr/
http://www.ekebi.gr
Τη Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου, ημέρα που ανοίγουν τα σχολεία, ανοίγει επίσημα τις «σελίδες» του και ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ (http://www.mikrosanagnostis.gr/), ο πρώτος κόμβος για παιδιά και εφήβους που δημιούργησε το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) δίνοντας προτεραιότητα στον κόσμο του βιβλίου και τη χαρά της ανάγνωσης!
ΠΛΑΙΣΙΟ
Η προσβασιμότητα των μικρότερων ηλικιών στον κόσμο του Διαδικτύου είναι ευρύτατα διαδεδομένη. Σύμφωνα με την Στατιστική Υπηρεσία στην Ελλάδα («Έρευνα χρήσης τεχνολογιών και πληροφόρησης και επικοινωνίας –Παιδιά και Νέες Τεχνολογίες» 2008):
Για τους νέους κι εφήβους, το 94,1% των νέων ηλικίας 16-19 ετών και το 88,2% των εφήβων ηλικίας 12-15 ετών έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο.
Για τις πιο μικρές ηλικίες δεν υπάρχουν επίσημα στατιστικά στοιχεία – ωστόσο, το ποσοστό γνωριμίας-επαφής-χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας είναι υψηλό, δεδομένης της ύπαρξης ηλεκτρονικού υπολογιστή σε όλο και περισσότερα νοικοκυριά.
Η εμφανής απουσία ιστοσελίδων και διαδικτυακών κόμβων που θα καλύπτουν τα ενδιαφέροντα αυτών ηλικιών γύρω από τον κόσμο του βιβλίου, δημιουργεί τεράστιο κενό που έρχεται να καλύψει το ΕΚΕΒΙ με τον Μικρό Αναγνώστη.
ΣΚΟΠΟΣ
Ο σκοπός του ΕΚΕΒΙ είναι να ξυπνήσει τη διάθεση των παιδιών για διάβασμα μιλώντας στη γλώσσα που τα γοητεύει-την ηλεκτρονική- και να διαλύσει την παγιωμένη αντίληψη που επικρατεί σε γονείς και παιδιά ότι το βιβλίο είναι μόνον διδακτικό εργαλείο και συνεπώς ένα είδος εξαναγκασμού. Επίσης, να δείξει ότι το διάβασμα εκτός σχολείου και εργασίας είναι καταρχήν ψυχαγωγία και διασκέδαση.
Ο Μικρός Αναγνώστης, πέραν της ψυχαγωγικής και επιμορφωτικής του διάστασης για όσα παιδιά έχουν πρόσβαση και άνεση στη χρήση νέων τεχνολογιών από το σπίτι, μπορεί να αποτελέσει ταυτόχρονα ένα χρήσιμο εργαλείο για τους δασκάλους ως συμπληρωματικό μέσο για την προώθηση της φιλαναγνωσίας, καθώς και για τους γονείς που αποζητούν τρόπους να μυήσουν τα παιδιά τους σε μια πιο μόνιμη, πολύπλευρη και εποικοδομητική σχέση με το βιβλίο εκτός σχολικής αίθουσας.
ΣΤΟΧΟΙ
Οι επιδιώξεις του Μικρού Αναγνώστη είναι :
να ενημερώσει τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, για όλα όσα συμβαίνουν για και γύρω από το βιβλίο.
Ερωτήσεις όπως…
- ποια βιβλία κυκλοφόρησαν τελευταία για την ηλικία μου;
- εάν μ΄ ενδιαφέρει το θέμα της οικολογίας μπορώ να βρω βιβλία σχετικά με το θέμα αυτό;
- που μπορώ να βρω κοντά στο σπίτι μου μια βιβλιοθήκη;
- εάν είμαι μικρός και δεν ξέρω να διαβάζω μπορώ να ακούσω μια ιστορία στον κόμβο;
… βρίσκουν τις απαντήσεις τους στον νέο κόμβο.
να συστήσει τους δημιουργούς των βιβλίων σε παιδιά και νέους ώστε να εξοικειωθούν με τα πρόσωπα πίσω από τα βιβλία και να γοητευθούν από τη δημιουργική διαδικασία.
- πώς γράφεται ένα βιβλίο;
- πώς οι λέξεις γίνονται εικόνες;
- πώς τυπώνεται;
- πως ψηφιοποιείται;
Σε αυτά και άλλα ερωτήματα καλούνται να απαντήσουν κάθε μήνα συγγραφείς και εικονογράφοι που ανοίγουν την πόρτα του γραφείου ή του εργαστηρίου τους στα παιδιά.
να δημιουργήσει ένα πλέγμα παιχνιδιών και διασκεδαστικών δραστηριοτήτων που σχετίζονται με το βιβλίο και εξοικειώνουν το παιδί με τίτλους, δημιουργούς και ιστορίες δίνοντας έτσι ερεθίσματα για ανάγνωση.
να ζυμώσει τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών μέσα από διαγωνισμούς γραφής, εικονογράφησης και συγγραφικά παιχνίδια.
ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ
Σε παιδιά ηλικίας από 6 έως 12 ετών.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Με ευρύ περιεχόμενο που εμπλουτίζεται και ανανεώνεται κάθε μήνα, ο Μικρός Αναγνώστης περιλαμβάνει τις εξής θεματικές ενότητες:
Πένες και χρώματα: Κάθε μήνα, ένας συγγραφέας ή εικονογράφος συστήνεται μέσα από μια βιντεοσκοπημένη συνέντευξη και απαντά σε ενδιαφέρουσες ερωτήσεις.
[Πρώτη μας υποδέχεται η συγγραφέας και εικονογράφος Βάσω Ψαράκη, που μας ξεναγεί στο εργαστήριό της και το έργο της. Ακολουθούν, τον Οκτώβριο ο συγγραφέας Αντώνης Παπαθεοδούλου, τον Νοέμβριο οι εικονογράφοι Πέτρος Μπουλουμπάσης και Σοφία Τουλιάτου και έπονται πολλοί].
Βρες ένα βιβλίο: Η παιδική βιβλιοπαραγωγή παρουσιάζεται μέσα από μια έξυπνη μηχανή αναζήτησης με την οποία τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν βιβλία με προβλέψιμα και απρόβλεπτα κριτήρια: την ηλικία του αναγνώστη, το μέγεθος ή το χρώμα του εξωφύλλου του βιβλίου.
Βρες μια βιβλιοθήκη: Ένας πολύχρωμος χάρτης οδηγεί τον Μικρό Αναγνώστη στην κοντινότερη στο σπίτι του παιδική βιβλιοθήκη.
Εξερευνώντας ένα θέμα: Το κεντρικό θέμα του κόμβου, που ανανεώνεται κάθε μήνα, περιλαμβάνει ένα κείμενο γραμμένο από ειδικό συνεργάτη, καθώς και δραστηριότητες, πληροφορίες, βιβλιογραφικό οδηγό.
[Στο πρώτο τεύχος η Ελένη Σβορώνου, συγγραφέας και υπεύθυνη περιβαλλοντικής εκπαίδευσης της WWF, γράφει για την οικολογία και την προστασία του περιβάλλοντος. Τον Οκτώβριο, έχει ετοιμαστεί ένα ποιητικό αφιέρωμα από τον ποιητή Στρατή Πασχάλη].
Να σου πω μια ιστορία: Ένας αγαπημένος παιδικός συγγραφέας αφηγείται μία ιστορία κάθε μήνα ενώ ο μικρός αναγνώστης ξεφυλλίζει εικονικά το βιβλίο του!
[Στο πρώτο τεύχος ο Μάνος Κοντολέων διαβάζει το παραμύθι του «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει». Ακολουθούν οι Αγγελική Βαερελά, Άλκη Ζέη, Λίτσα Ψαραύτη, Νικόλας Ανδρικόπουλος, και άλλοι πολλοί].
Γράψε και κέρδισε: Ο διαγωνισμός του μήνα καλεί τους μικρούς αναγνώστες να γίνουν συγγραφείς και εικονογράφοι και να κερδίσουν δώρα.
[Ο πρώτος διαγωνισμός συγγραφής έχει θέμα: «Ο ήρωας της φύσης»].
Μικρός συγγραφέας: Οι νικητές του διαγωνισμού «Γράψε και κέρδισε» βλέπουν δημοσιευμένες τις ιστορίες τους.
Πού θα πάμε σήμερα: Η ατζέντα των παιδικών εκδηλώσεων του μήνα στην Αθήνα και σε όλη την περιφέρεια.
Ρίξε μια ματιά: κατάλογος χρήσιμων για τα παιδιά διαδικτυακών συνδέσμων.
Η γωνιά των δασκάλων: πληροφορίες και σύνδεσμοι για τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους γονείς.
Παίζω και διαβάζω: Συγγραφείς και βιβλία σε διασκεδαστικά παιχνίδια μνήμης, ταχύτητας, γνώσεων για βιβλιόφιλους και όχι μόνον
Από τις 13 Σεπτεμβρίου συνδεθείτε : http://www.mikrosanagnostis.gr/
http://www.ekebi.gr
ΠΑΝΕΛΛΗΝΝΙΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΦΙΛΩΝ ΑΦΗΓΗΣΗΣ -Π.Ο.Φ.Α.
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας http://www.pofa.uth.gr/
Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης,
Εργαστήριο Λόγου και Πολιτισμού.
«Π.Ο.Φ.Α.» Πανελλήνιος Όμιλος Φίλων Αφήγησης,
ΤΗΣ ΓΙΑΓΙΑΣ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
Τώρα πια ... που οι γιαγιάδες δεν υπάρχουν ή έπαψαν να μάς λένε παραμύθια...
http://www.youtube.com/watch?v=FHagRQVt1-4
Μια φορά γιε μου κι έναν καιρό
βασιλιάς καλός όριζε τόπο μακρινό...
Θυμούμαι ως τώρα τη γιαγιά
έτοιας λογής ν' αρχίζει
και σε καιρούς αλλοτινούς
ο νους τση ν' αρμενίζει
Να μου μιλεί σιργουλευτά
για κείνα και για τ' άλλα
για μαγικά, για έρωτες
για φονικά μεγάλα
Για βασιλιάδες νιους καλούς
που κάστρα επατούσαν
τσι μάισσες και τα θεριά
σκοτώναν κι ενικούσαν
Κι όντεν ο ύπνος ο γλυκύς
δόξευγε το μυαλό μου
στον κόσμο των παραμυθιών
γύριζ' ο λογισμός μου
Έσβησ' ο χρόνος ο κακός
μαζί με τη χαρά μου
τσι ιστορίες τση γιαγιάς
από τα όνειρά μου
Κι έρχουντ' απ' τον παλιό καιρό
Θε μου νάταν αλήθεια
ώρες αεροφύσημα
κείνα τα παραμύθια
Μην κλαις μικρή μου και πληγές
ανοίγεις μου στα στήθη
εμείς οι δυο θα κάνουμε
τον κόσμο παραμύθι
http://www.youtube.com/watch?v=FHagRQVt1-4
Μια φορά γιε μου κι έναν καιρό
βασιλιάς καλός όριζε τόπο μακρινό...
Θυμούμαι ως τώρα τη γιαγιά
έτοιας λογής ν' αρχίζει
και σε καιρούς αλλοτινούς
ο νους τση ν' αρμενίζει
Να μου μιλεί σιργουλευτά
για κείνα και για τ' άλλα
για μαγικά, για έρωτες
για φονικά μεγάλα
Για βασιλιάδες νιους καλούς
που κάστρα επατούσαν
τσι μάισσες και τα θεριά
σκοτώναν κι ενικούσαν
Κι όντεν ο ύπνος ο γλυκύς
δόξευγε το μυαλό μου
στον κόσμο των παραμυθιών
γύριζ' ο λογισμός μου
Έσβησ' ο χρόνος ο κακός
μαζί με τη χαρά μου
τσι ιστορίες τση γιαγιάς
από τα όνειρά μου
Κι έρχουντ' απ' τον παλιό καιρό
Θε μου νάταν αλήθεια
ώρες αεροφύσημα
κείνα τα παραμύθια
Μην κλαις μικρή μου και πληγές
ανοίγεις μου στα στήθη
εμείς οι δυο θα κάνουμε
τον κόσμο παραμύθι
Friday, September 10, 2010
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ "ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ"
Πραγματοποιήθηκαν Επιμορφωτικά σεμινάρια στη νήσο Θήρα για τους εκπαιδευτικούς ΠΕ70 που υπηρετούν στα δημοτικά σχολεία της προαναφερόμενης νήσου, την Τετάρτη 8/09/2010 με θέμα «Διδακτική μεθοδολογία του Γλωσσικού μαθήματος για τις τάξεις Α΄, Β΄ και Γ΄» και την Πέμπτη 9/09/2010 με θέμα «Διδακτική μεθοδολογία του Γλωσσικού μαθήματος για τις τάξεις Δ΄, Ε΄και Στ΄». Τα σεμινάρια διεξήχθηκαν στο Μπελλώνειο Ίδρυμα, κατά το χρονικό διάστημα 11.00- 14.00΄. Η επιμορφωτική δράση υλοποιήθηκε από τη σχολική σύμβουλο και την κα Οικονόμου Αικατερίνη εκπαιδευτικό ΠΕ70.
Saturday, September 4, 2010
Wednesday, September 1, 2010
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΗ ΘΗΡΑ 6 & 7/9/2010
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΠΕΡΙΦ/ΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΑΙΓΑΙΟΥ
Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ
Σχολική Συμβούλος
3ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Π.Ε.
Ν. Κυκλάδων
Πληροφορίες: κα Καράμπελα Μαρία
τηλ. 2285023670
Ταχ. Δ/νση: Χώρα Νάξου, Νάξος 84 300
e_mail: mkarampela@sch.gr
e_site: http://mkarampela.blogspot.com/
http://bepipedonaxou.blogspot.com/
Σαντορίνη, 6 και 7 Σεπτεμβρίου 2010
Τόπος διεξαγωγής: ΜΠΕΛΛΩΝΕΙΟ ΙΔΡΥΜΑ- ΦΗΡΑ ΘΗΡΑΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑΣ
Θέματα: «ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ»
ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ Κ.Π.Α. Ε ΄ΚΑΙ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΟΕΔΒ 2010-2011 ΚΑΙ
ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Κ.Π.Α. Ε΄- ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΥΠΕΠΘ-ΟΕΔΒ .»
1ο ημέρα: ΔΕΥΤΕΡΑ 6 Σεπτεμβρίου 2010
«ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ»
8.30΄ Προσέλευση & εγγραφές
8.30΄- 9.00΄ Χαιρετισμός Προϊσταμένου 3ου Γρ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων, κ. Καφούρου Ηλία
9.00΄-11.00΄
προεδρείο Λάβαρης Φραγκίσκος Δ/ντης Δ.Σ. Εμπορείου Θήρας «Το Δ.Ε.Π.Π.Σ. και το Α.Π.Σ. του μαθήματος της Γλώσσας και η διδακτική της Λογοτεχνίας στο δημοτικό σχολείο’
κα. Μ. Καράμπελα, Σχολική Σύμβουλος της 3ης Περ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων
11.00΄- 11.30΄ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
11.30΄- 13.00΄: προεδρείο κα Μπισλιαγάκη Βάγια, Δ/ντρια Δ.Σ. Επισκοπής Θήρας «Παιδαγωγικές μεταδιδακτικές πρακτικές για την προαγωγή της Φιλαναγνωσίας των παιδιών»,
κα. Μ. Καράμπελα, Σχολική Σύμβουλος της 3ης Περ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων και
κα Οικονόμου Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός ΠΕ70
2ο ημέρα: ΤΡΙΤΗ 7 Σεπτεμβρίου 2010
ΘΕΜΑ: «ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ Κ.Π.Α. Ε ΄ΚΑΙ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΟΕΔΒ 2010-2011 ΚΑΙ
ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Κ.Π.Α. Ε΄- ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΥΠΕΠΘ-ΟΕΔΒ .»
9.00΄- 10.30΄ «Διδακτική μεθοδολογία του μαθήματος Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής του δημοτικού σχολείου- Παρουσίαση των Νέων Βιβλίων Κ.Π.Α. Στ΄ ΄ Δημοτικού ΟΕΔΒ 2009-2010- Βιβλίο εκπαιδευτικού και Βιβλίο μαθητή»
Θα παρουσιαστεί διδακτική μεθοδολογία συγκεκριμένης διδακτική ενότητα*
κα Βασιλική Πασχαλιώρη, Δ/ντρια 1ο Δημ. Σχ. Δάφνης 2ο ΓΡ. Π.Ε. Α΄ Αθήνας,
μέλος της συγγραφικής ομάδας του διδακτικού πακέτου «Κ.Π.Α. Στ΄ Δημοτικού ΟΕΔΒ».
10.30΄-11.00΄ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
11.00΄-12.30΄ «Διδακτική μεθοδολογία του μαθήματος Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής του δημοτικού σχολείου- του Εκπαιδευτικού Λογισμικού Κ.Π.Α. Ε΄- Στ΄ Δημοτικού ΥΠΕΠΘ-ΟΕΔΒ .»
Θα παρουσιαστεί διδακτική μεθοδολογία / εκπόνηση διδακτικού σεναρίου συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας*
κα. Μ. Καράμπελα, Σχολική Σύμβουλος της 3ης Περ. Π.Ε. Ν. Κυκλάδων και
κα Οικονόμου Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός ΠΕ70
12.30΄- 13.00΄ ΔΙΑΛΛΕΙΜΜΑ
13.00΄- 13.30΄ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ Λήξη σεμιναρίου- Παραλαβή βεβαιώσεων παρακολούθησης συμμετασχόντων στο σεμινάριο
Θα δοθεί στους εκπαιδευτικούς με την έναρξη και την εγγραφή στο σεμινάριο Φάκελος Επιμορφωτικού Υλικού, ο οποίος θα περιέχει τα κάτωθι:
1. Το ΔΕΠΠΣ και το ΑΠΣ του γνωστικού αντικειμένου «ΚΠΑ Ε΄και Στ΄ Δημοτικού» ΦΕΚ 303, 304/13-3-2003, τ. Β΄.
2. Βιβλίο εκπαιδευτικού ΚΠΑ Ε΄δημ. ΟΕΔΒ 2009-2010». (*φωτ. δ.ε.)
3. Βιβλίο εκπαιδευτικού ΚΠΑ Στ΄δημ. ΟΕΔΒ 2009-2010». (*φωτ. δ.ε.)
4. Βιβλίο μαθητή ΚΠΑ Ε΄δημ. ΟΕΔΒ 2009-2010». (*φωτ. δ.ε.)
5. Βιβλίο μαθητή ΚΠΑ Στ΄δημ. ΟΕΔΒ 2009-2010». (*φωτ. δ.ε.)
6. Σχέδιο διδακτικού σεναρίου –διδακτική μεθοδολογία εκπαιδευτικής διαδικασίας εκπ/κού λογισμικού
7. το πρόγραμμα του σεμιναρίου
8. λευκά φύλλα σημειώσεων
Subscribe to:
Posts (Atom)